図工の授業でダンボールを使ってゆめのくに作りです。
ドアのノブなども、凝った模様で作られていました。

絵の具を上手に使えるようになりました。
でも、後片付けは大変です。

4年生が47災害体験者の話を聞きました。
当時、消防団員として災害対応にあたった経験を聞きました。
過去の教訓から学び、災害の記憶を風化させないようにという思いを受け継ぎました。

材料は同じでも、それぞれの班で味が違いました。

完成です。
みんなで一緒に「いただきます」

どの班も同じぐらいの進捗状況です。
みんなで協力しています。

5年生がキャンプで行うカレー作りの練習をしました。
先生のアドバイスも必要がないぐらい、手際よく調理を進めていました。

運動会に向けて草取り清掃を計画しています。
全校児童を6つの班に分けて、順番に行っていきます。
連日暑い日が続き、暑さ指数が31度を超えていました。
今日、やっと草取り清掃ができました。
1年生から6年生、先生も一緒にたくさんの草を取りました。

フラワーブラボーコンクールの中央審査がありました。
4人の審査員が来校し、教務主任に次から次へと質問しました。
花壇のデザインと花の種類の関係や土作りについてなど、専門的な質問ばかりでした。
教務主任が分かりやすく的確に回答するので、ビックリしました。
最後は環境委員と記念撮影しました。

「学校だより　智を磨く　No.19」を発行しました。
【今号の内容】
・体験を通した活動
　4年生　愛・シンパシーワークショップ
　6年生　視覚障がい者（盲導犬ユーザー）の話を聞く会
・大学生が「学校体験活動」を行いました。
下記URLをクリックして御覧ください。
閲覧するためには、アカウントの入力が必要です。
アカウントは、本日配信したきずなネットで御確認ください。
https://www2.toyota.ed.jp/weblog/files/s_iino/d...

裏方の仕事を手伝ってくれる子もいました。

子ども達は慣れた手つきで種をまいていきました。

11人の花ボランティアと30人の子どもで春花壇の種まきをしました。
午前業間にもかかわらず、たくさんの子どもたちが自主的に参加しました。
【めざす子ども像　な:なかよく助け合う子】

黄色い花の花粉は三角形でした。
それぞれの花で花粉の形が全く違うことが分かりました。

アサガオの花粉を顕微鏡で観察しました。
ピントを上手に合わせ、不思議な形の花粉をスケッチしました。

きょうりゅうと一緒に読み聞かせを聞いている場面や、迫力満点のきょうりゅうバスなど、それぞれのイメージをのびのびと表現していました。

きょうりゅうバスの下絵を書きました。
付箋に書いてある先生からのアドバイスを参考に、構図を工夫していました。

視覚障がいの方を講師に迎え、普段の生活の様子や視覚障がいのこと、盲導犬について話を聞きました。

「勉強は未来の自分への投資です」という言葉に担任の思いが込められています。
やらされるのではなく、やる
そういう子が増えてくれたら嬉しいです。
がんばれ4年生！

後半は話し合いでした。
前半のゲームの中で、自然界のバランスを壊してしまったブラックカードについて考えました。
難しい質問にもたくさんの子が挙手をして、自分の考えを発表しました。