「ハイパーＱＵ」とは、学校生活をよりよくするために行う検査を指します。

　豊田市では小学３年生以上が取り組んでいます。

　勉強や成績とは一切関係なく、質問紙に答えることを通して、学校生活への意欲や学級への満足度、人との関わり方が見えてきます。

　昨年から始まっていますので、４年生以上は昨年と比べて、どんな変化が見られたかもわかります。少し後になりますが、個人用のアドバイスシートも配布されます。

　残念ながら昨日、見られなかったのですが、３年２組さんの教室に今朝、板書が残っていたので、道徳の授業の様子が垣間見ることができました。

　昨日は第８回の授業でした。（２年生以上は、１年で３５回やる予定です）

　内容は「きまりはだれのため？」というものです。

　最初に「きまりはひつようか？」と聞かれています。大半の子は必要と答えたのでしょうか、でも一部、「どうせ守らない」という意見もあります。

　授業が進んでいく中で「きまりがなければ、今は楽しい」「あの時、ちゃんとやっておけばと後悔する」「大人になって困る」（これは宿題のことを想像して話しているのかな？）

　「自分がやってよいかどうか考え、決める」ことが大事となったようです。
　だれか他の人のためにきまりはあるのではなく、自分のためだから、よく考えて決めることが大切となったのでしょうか。

　３年生の子らしい素直な気持ちと、これからを考えている部分が混在していて、黒板を見ていても、きっと白熱した話し合いになったのだろうと想像することができました。

　次回は話し合っている様子を見てみたいなと思います。

　今週は雨の多い１週間になりましたね。

　今日も午前９時ぐらいまでは小雨が降る予報になっています。

　帰る時間帯は雨は大丈夫そうですね。（グランドは残念な状況で水たまりでいっぱいです）

　春らしくなのか、わかりませんが最高気温が日によって大きく変化しています。

　今日は最高気温２２度ぐらいらしいですよ。脱いだり、着たりできる服があるといいかもしれませんね。

　１年１組さんの黒板メッセージに今朝、下の写真のようなメッセージが書かれていました。

　１年生の子たち、あっという間にタブレットも使いこなせるようになったし、そうじも自分たちで机が運べるようになりました。

　これからの成長が楽しみです。

　今日は一斉下校の後、消防署の方に来ていただき、胸骨圧迫、ＡＥＤの使い方、誤嚥（ごえん）（食べ物が空気の通り道に入ってしまう）への対応方法を教えてもらいました。

　胸骨圧迫は継続的に力が必要なので、チームで取り組む必要があること（次の人が待機します）

　ＡＥＤと胸骨圧迫を組み合わせること

　誤嚥があった場合の子どもの様子

　誤嚥があった時、背中のどこを叩けばよいか

　などを教えてもらいました。

　今回のような訓練を使う機会はないことが一番ですが、もしもの時のため、先生たちも勉強会を開きました。

　給食を食べた後は全校で清掃に取り組んでいます。

　それぞれに役割を決めて、分担して区域をきれいにしています。

　

　３年２組さんでは国語で「メモのとりかたを学ぼう」という授業をしていました。

　真ん中の写真にあるような２つの文章を比べてみて、気づいたことを発表します。

　「１（上の方です）はバグっている」
　「１の方は、漢字が正しく使えてない」

　などの意見が出ていました。

　４年２組さんでは英語の授業が行われていました。

　松宮先生がゲーム形式でやってくれるので、２組の子たち気合が入りまくっていました。

　英語でのあいさつも、ずいぶん上手になりましたね。

　今日の午前中は歯科検診を行っています。

　２年２組さんは、２時間目に体育の授業を体育館でやっていました。

　「歯科検診の順番ですよ」真悠先生が呼びに来てくれました。

　琴香先生が職員室に問診票を取りに行っている間に

　「みんな番号順に１列で並ぶよ」と真悠先生が２年生の子たちに指示をしてくれました。

　「わぁ、先生、久しぶり♪」と２年生の子たち。

　２か月前まで担任の先生だった子もいましたものね。

　再会を先生も子どもたちも喜んでいました。

　６年１組さんでは、家庭科の授業で「夏をすずしく　さわやかに」する方法を勉強していました。


　達本先生の夏の家の様子を聞きながら、電気代をどうやったら節約できるか、１組のみなさんがアドバイスしてくれていました。

　・各部屋でエアコンを使わずにみんな集まって、その部屋だけエアコンを使えば…
　・そもそもエアコンはやめて、扇風機にしたら…
　・扇風機よりもサーキュレータがいいですよ
　・太陽光パネルをつければ…
　・冷えピタが最強です
　
　いろんな意見が出ていましたが、千早さんの「かき氷を食べる」、優華さんの「ガリガリくんを食べる」がいいなと思いました。美味しいし、お金かからないし…、達本先生いかがでしょうか？

　友達の意見につなげて発表できる子の多い６年１組さんでした。

　２年２組さんが国語の授業の「働く人にお話を聴こう」の一環で校長室に来てくれました。

　校長室だけでなく、校内のいろいろな方にインタビューをしています。

・どんな仕事をしていますか？
・仕事で大切にしていることはなんですか？
・仕事でたいへんなことはありませんか？

　の３つを聴き、メモを書いていました。
　
　話を聴くときに、相手の目を見て、笑顔で聴けていたのが素敵でした。
　３人とも上手でしたよ。

　

　５年生のみなさんがキャンプのしおりを校長室まで届けてくれました。

　スタンツの衣装（？）で来てくれた子もいました。

　来週の金曜日にはキャンプスタートです。

　同行させてもらうので、６月７日、８日は六所でのキャンプの様子をＨＰでもお知らせしたいと思います。

　５・６年生の委員会のみなさんが、教室を廻り、ペットボトルキャップの回収をしてくれています。

　たまたま廊下ですれ違ったので、校長室にあったペットボトルキャップを持って行ってもらいました。朝から活動、どうもありがとう。これからもよろしくお願いしますね。

　今朝、昇降口付近であいさつをしていると、５年生の男の子が「校長先生、白草公園にゴミがあったので拾ってきました」と写真のようなゴミを持ってきてくれました。

　恥ずかしながら白草公園の場所を知らなかったので、公園の名前を聞き返してしまいましたが、美里交流館の近くにあるのですね。

　地域を自分たちできれいにしようとする心、朝からとても嬉しい気持ちになりました。

　ありがとう、壮くん。

　６年２組さんでは、国語で「イースター島にはなぜ森林がないのか」の勉強をしていました。

　本日のめあて「言葉の力が身に着く学習計画を立てよう」に合わせて、達成ポイントを考えていました。

　達成ポイントとは今日の授業でわたしたちはこれができればＯＫと自分たちで決めるものです。６年２組のみんな、考えました。

　意見が言えればいいのかな？
　結論が言えればいいのかな？

　いくつかの意見は出ましたが、なかなかみんないい考えが思い浮かびません。
　静かな時間が流れますが、この迷っているとき、シーンとしているときって、一番頭が働いているんですよね。最適解をみんな一生懸命、考えていました。

　そして日菜子さんの意見から、みんな動き始めました。

　明日は午前中をかけて全校のみなさんの歯科検診を行います。

　咲良先生が歯科検診でみんながスムーズに動けるように掲示物を作っていました。

　保健室（１組さん・５・７組さん）と図工室（２組さん・６・８・９組さん）に分かれて検診を受けます。

　毎日、磨いていると思いますが、歯をいつもより、さらにていねいに磨いてきてくださいね。

　もし虫歯があったときは、早めに歯医者さんに行って治療してもらいましょう。

　４年１組さんは「未来へつなげ　かんきょうバトン」という総合的な学習の時間の勉強をしていました。

　図書館などで本を借りてきたり、学習用タブレットで調べたりして、自分のテーマに合うものを調べていました。


　小野先生からも褒められていましたが、すごい集中力でみんな調べていました。

　４年１組さん、素晴らしいですね。

　２年１組さんでは図工の作品づくりを行っていました。

　「まどからこんにちは」という作品だそうです。

　可愛らしい女の子、動物、車など、自分の好きなものを思い思いに書いていました。

　中には小さな窓をいっぱい作っている男の子もいました。

　どんな作品が完成するか、楽しみです。

　今日は担任の大橋先生が出張で午後からいないため、中島先生が４年２組さんで授業をしています。

　社会の勉強で、４年生は愛知県の勉強をします。

　愛知県の形を確認したり、全国の都道府県の名前を地図帳で調べたりしていました。

　午後もますます元気な４年２組さんです。

　４年２組さんでは算数の授業が行われていました。

　あまりのある計算を行い、確かめ方も前時に勉強をしました。

　今日は、その確認をしていました。

　ミニ先生となった何人かの子が、まだ自信がない子に解き方のヒントを出してあげていました。

　タブレットのアプリ「美文字」を使って、ひらがなの練習をしていました。

　指で画面をなぞると、文字が書けます。

　その文字を評価してくれて、点数が出ます。

　「残念」「並」「美」３段階でも評価してくれます。

　「美」でない時はなおすポイントを示してくれます。

　高得点になるように何度もチャレンジしていました。

　中には、下の写真のように、ほぼ満点の子もいました。すごいですね。