先日の授業参観で取り組んだ、カッターナイフで窓を開けた続きを作っていました。
窓を開けたら何が見えるのか、いろいろな場面を想像していました。
出来上がりが楽しみです。

夏野菜もそろそろ終わりが近づいてきています。
これまで育ててきたゴーヤやパプリカの世話と観察をしていました。
パプリカの中にたくさんの種ができていて、
「これで、無限にパプリカができる！」
と喜んでいました。

スポーツや食べ物など、ALTの先生の発音を聞いて、その絵の上に載せたおはじきを取り合うゲームをしていました。
発音を聞いて英語を日本語に訳し、その意味に合う絵を探しておはじきを取ります。
なかなか難しいと思われますが、子どもたちはすぐに楽しめるようになっていました。
楽しく英単語を覚えていました。

今年も学校の池にホテイアオイが綺麗な花を咲かせています。
そのホテイアオイの販売をお願いしようと、サンサンカフェさんに出かけました。
収益金で楽しい活動を計画しているようです。
２株１００円で、絶賛発売中です。
ぜひ、サンサンカフェさんでお買い求めください。
毎回、快くホテイアオイの販売を手伝っていただいているサンサンカフェさん、ありがとうございます。

文化クラブのメンバーが、地域の太鼓の先生から和太鼓を教えてもらいました。
バチの持ち方や構え方など、基本的な事柄から教えてもらいました。
リズムを口ずさむことから始めて、実際に太鼓を打つところまで挑戦しました。

ホウセンカを分解して、水の通り道を調べていました。
根から取り入れた水が、植物の体のどこを通って体全体に行き渡るのか、観察の結果から考察していました。

３つの数の計算について、増えたり減ったりする場面を１つの式に表して計算していました。
前から順に計算することで、正確に答えを導き出していました。

春から続けている湿地の自然観察も大詰めを迎えました。
春、夏、秋と観察したことをこれからまとめていきます。
今日は最後の観察です。
サワギキョウやミズギクといった可憐な花も咲いていました。
湿地の植物にも詳しくなった５年生です。

鎌で刈り取った稲穂は、紐で束にして校内の風通しの良い場所に掛けました。
「はさがけ」という工程です。
４年生が取り組みました。
今はコンバインで、稲刈りと同時に脱穀を行うことが多いそうですが、総合的な学習の時間に米づくりについて追究してきた４年生は、昔ながらの工程ではさがけを行い、稲を自然乾燥させます。

暑い中での作業で、農家の方々の苦労も感じることができました。
お米一粒も落とさないように、丁寧に刈り取りました。

田んぼの先生には、籾まきからずっとお世話になってきました。
今日も、稲の刈り方の指導やコンバイン試乗と、貴重な体験を提供していただきました。
ありがとうございました。

晴天のもと、稲刈りです。
暑さが厳しい中でしたが、首を垂れた黄金色の稲穂を機械と鎌で刈り取りました。

教科書を開く前に、漢字の書き取り練習をしていました。
タブレットで、字の形や書き順を確認しながら練習をしていました。

刈っても刈っても伸びる草に悩ましい毎日です。
校内整備員さんが、運動場へ続く坂道の脇や斜面の草を刈ってくれました。
暑い中ですが、少しずつ草刈りを進めてもらえるので助かります。

的をしっかり見てボールを投げていました。
両足を前後に広げて投げていました。
みんなで仲良く練習していました。

顕微鏡を使って、花粉の観察をしていました。
花の種類によって花粉の形が違うことが分かりました。

栄養教諭の先生から、食事について教わりました。
２年生は、給食ができるまでの様子を教えてもらいました。
４年生は、食べることと命をいただくことについて考えました。
どちらの学年も、感謝して食べることの大切さに気づきました。

来週の恩真寺湿地見学に先立って、則定の自然について座学と観察で学びました。
季節の移り変わりによる生き物の変化を、年間を通して観察しています。

５月に苗をさしたサツマイモがずいぶん大きくなり、ツルを畑いっぱいに伸ばしています。
実際に土の中ではイモが実っているのか気になりました。
これまでサツマイモの水やりを続けてきた４年生が代表して掘ってみたところ、美味しそうなサツマイモができていました。
これなら、全校のみんなで芋掘りができそうです。
試し掘りの後、実ったイモをイノシシなどから守るために、ペットボトルで作った風車を畑の周囲に立てました。
全校のみんなで美味しいサツマイモを食べようと、４年生が活動しています。

運動会に向けて、トラック内の草取りを全校でやりました。
朝活動の時間に、清掃班に分かれて担当場所の雑草を抜きました。
10分程度の活動でしたが、思ったより多くの草を抜くことができました。
運動会まで、毎週金曜日の朝活動の時間にみんなで草取りをしていきます。