5・6年生がそれぞれの教室で、「まほろば」のアルトを歌っていました。
　きれいな声で歌っていました。
　昨年度は今の6年生だけがアルトだったので、今年度はかなりアルトパートが強くなります。
　1年生から4年生までのソプラノも頑張ると思います。

　帰りの会は10分間しかないのですが、荷物をまとめて先生の話だけでなく、ちょっとしたことを取り組んでいます。
　5・6年生は、「今日の授業について」日直さんが語っていました。それに対して、友達が「自分はこうだったよ」なんていう感想を言っていました。係りからの連絡を言っている子もいました。

　5月30日、名古屋市科学館に全校児童で行きます。
　バスでの移動になるので、行きは6年生がバスレクを考えています。
　まず何をするかを3グループに分かれて考え、そのためには何が必要か、司会進行の台詞分担はどうするかなどを考えています。当日が楽しみです。

　授業の最後に教室に行きました。タブレットでアルファベットをAからZまでを順番に早くタップできるように集中して取り組んでいました。

　低学年下校も3年生以上の下校も元気よくさよならを言って下校しました。

　今回の環境美化は、御作山と桜坂近くをお願いしました。
　急な坂が多いところですが、上手に草刈りをしていただき、きれいになりました。
　最後に、1年生の子たちが自己紹介をしながら「ありがとうございました」と言って終わりました。
　本当にありがとうございました。

　この時期に環境美化を行うと、9月の環境美化(地域環境ボランティア・保護者)が少し楽になるかもしれません。

　今年度は、昨年度の学校運営協議会で、環境整備の日を増やしてくれても大丈夫というありがたいご意見をいただき、地域の方でボランティアをしてくださる方にお願いしました。

　1年生の子も上手に桃に袋を被せることができました。ブドウの花も一人一人丁寧に取り方を教えていただき、取った花も手に集めてうれしそうにしていました。ハクビシンにやられてしまったイチゴも採る体験だけさせていただきました。充実した校外学習でした。
　いろいろと準備をしていただきありがとうございました。

　ご自宅に着くと、いろいろな苗が長机に置いてありました。何の苗か当てたり、ウリ科など種類に分けたりするクイズを楽しませていただきました。桃に袋を被せる作業に集中して取り組みました。

　地域の方のご厚意で、桃の日焼けどめのための袋を被せる作業やブドウの花を取る作業を経験させてもらいに、ご自宅まで歩いて行きました。
　途中に歩いていく道に咲いていたはずの花の代わりに花が咲いている植木鉢を事前に置いてくださっていました。子どもたちは自然にに咲いている花と植木鉢の花を見て、何の花か考えながらご自宅まで行きました。そのおかげで道中も楽しみながら行けました。

　いつもだといろいろな学年が一輪車の練習をしているのですが、今日は6年生だけで練習をしていました。全然一輪車に乗れなかった子たちも上達してきています。運動会に焦点をあてているようです。どんな技ができるようになるのか楽しみです。

　校外学習から戻ってきて疲れているかと思いましたが、みんな元気にテキパキと給食の準備ができています。
　今日の給食は、ショウロンポウ、こめこパン、ミックスフルーツ、いためビーフン、牛乳でした。

　国会と裁判所と内閣の関係を学習しました。
　習っているところの教科書の隅にあるQRコードをタブレットで読み取ると習った内容の問題が出題されます。しっかり頭に入っていると○がもらえます。

　食料品の産地を学習しています。
　まずは、各自で特産品を調べて、黒板に書きました。
　その後、大型テレビに日本地図を写し、地図上の県に特産品を書いた付箋を貼りました。
　そして、付箋を貼った状況を見て、気付いたことを発表し合いました。

　御作小学校のイチゴはなんとか収穫ができています。
　イチゴについて調べて、タブレットでイチゴについて説明したり、クイズにしたりしてまとめていました。絵や写真などが入っていて、わかりやすくまとめられていました。

　漢字のテキストで、丁寧な字を書くというめあてで、漢字を書きました。
　「道」や「達」など、辺が「しんにょう」の漢字を練習しました。

　先日、5年生の子たちが救急蘇生法について学習しましたが、教職員は毎年研修として救急蘇生法の研修を行っています。
　今年度は救急車が来るまで、救急蘇生を行い続けるということで、AEDも装着したまま行いました。救急隊員が代わりますというまでやり続けました。このぐらいやらないと助けられない命があるということです。肝に銘じたいと思いました。

　放送委員会は、どんな内容を放送するかを決めて、役割分担をして、タブレットで原稿づくりをしていました。
　保健委員会は、「早寝早起き」など、内容を分担して、ポスターを作成していました。

図書委員会は、どうしたいろんな分野の本をたくさん読んでもらえるかを話し合っていました。
運営委員会は、児童集会で誰が何をやるのかを決めて練習していました。