博物館アクティブラーニングツアーが始まりました。縄文時代と弥生時代を比べています。何に使われた道具か実際に触ったり見たりしながら、自分なりの答えを探究しています。

　６年生は終日、博物館学習へ向かいます。子どもたちは暑さに負けていないほど、校外学習とあって元気いっぱいです。
　気温が高くなりそうです。熱中症に気をつけて活動してきます。

　Ａ博物館縄文・弥生体験
　Ｂ博物館の展示品で学習
　Ｃ豊田スタジアム隣にある「曽根遺跡」でたて穴住居と古墳の見学

の３つのプログラムを学習してきます。

　そらまめくんの読み語りがあり、どのクラスも楽しそうにお話を聞いていました。1クラスは校長先生が担当で、読み語りをしてくれました。

　2年生図画工作科「光のプレゼント」の授業です。セロハンを透明なシートに貼り、透かした形や色の面白さを感じ取りながら作品づくりをしていました。まだ制作途中でしたが、うれしそうに作品を見せてくれました。出来上がりが楽しみです。

　リコーダーの練習をしました。指使いに苦戦をしていましたが、綺麗な音を出すために、集中して取り組んでいました。子どもたちのさらなる上達が楽しみです。

　５年生の家庭科では「ゆでる」調理に挑戦します。これから調理をしていく上で、大切なポイントである野菜の種類について学びました。子どもたちは目を輝かせながら取り組んでいました。

　図画工作科の授業で「心のもよう」をテーマに作品をつくりました。自分の中にある心の様子を、丸や三角、ドットや波線など様々な模様を組み合わせて表現しました。自分自身の「こころ」と向き合う素敵な姿が見られました。

　１年生の生活科の学習です。昨日種まきをしたアサガオの鉢に水やりをしていました。毎日の水やりを通して、植物の成長の様子を観察しながら成長の喜びを感じてほしいと思います。

　毎週水曜日は対話トレーニングの日です。席替えを行い、初めて話す人もいたため新鮮な気持ちで取り組んでいる様子がありました。

　講師を招いて応急手当講習を行いました。胸骨圧迫やAEDの使い方について、実践を交えながら学ぶことができました。今日の実践を活かし、いざという時に行動できる人になってほしいと思います。

　5月14日「う」つくしい学校づくりのために、環境委員会が中心となって、花を植える活動をしました。委員会活動で、水やりや草取りなどを行い、大切に世話をしています。

　2年生の生活科の授業です。１年生に校内を案内する「学校探検」に向けて、事前に校内を回っていました。家庭科準備室や理科室等、２年生が普段使用しない教室も案内することになっています。メモを取りながら、興味深そうに下見をしていました。当日は、校長室も案内してくれるようで楽しみです。

第２号

1年学年通信(5/10)

　体力テストを順次実施しています。5年生になって、種目が増えました。自分の体力がどれくらいなのか、これからどんな力をつけていけばよいかの目安にしていけるよう、今ある力を精一杯出し切っていこうと説明しました。家庭で簡単にできる種目もあります。体力テストで終わりではなく、ご家庭でも、家族みんなでそれぞれの種目を試してみてはいかがでしょうか。

　晴天の中５０ｍ走の記録を行いました。元気よく走る姿や、少しでも速くなるように全力で走っている姿が見られました。

　警察署のスクールサポーターさんを講師にお招きし、インターネットの危険性のついて学習しました。子どもたちは、教えていただいた5つのルールを守ることでトラブルに巻き込まれないようしたいという思いを強くしたようです。ご家庭でも話題にしていただけたらと思います。

【５つのルール】
　1　人を傷つけない。　　
　2　自分の情報を教えない。
　3　インターネットで知り合った人と会わない。
　4　人のパスワードなどを勝手に使わない。
　5　困ったことが起きたらすぐに大人に相談する。

　休み時間の様子です。遊具の使い方の学習をした1年生が、順番を守って仲良く遊んでいる姿が見られました。

　3年生の対話トレーニングの様子です。今日のお題は「ご飯派？パン派？」でした。笑顔で楽しみながら対話しています。

　１年生が、学習用タブレットの使い方の学習をしていました。パスワードの入力やタブレット庫へのしまい方など、基本的な扱い方を学んでいました。