自分について説明文を書きました。学習用タブレットを使って他の子が書いた文章も読み、より友達のことを詳しく知ることができました。

３年学年通信をアップしました。こちらからご覧いただけます。
3年学年だより(5.24)

特支6月号(5.24)

　プール掃除をがんばった後、とてもお腹が空いていたようです。どの子も手順通りに作成できたようです。ご家庭でも切り方や材料の購入など、サポートありがとうございました。

　朝の読書タイムの様子です。だんだん文字数の多い小説などを読む子も出てきました。

　6年生のおかげで、とても綺麗になりました。プールが始まるのが楽しみです。

　最後はみんなでプールサイドの掃除を頑張りました。

　だんだんと綺麗になってきました。それぞれの任された役割を頑張りました。

　深い方は落ち葉や汚れがたくさん溜まっていました。デッキブラシ隊、タワシ隊　バケツ隊と役割を決めて頑張りました。

　浅い方のプールもデッキブラシで、汚れを取りました。

　６月からプールが始まります。全校児童が気持ちよくプールに入れるために、最高学年として頑張りました。

　1年生が生活科の学習で種まきをしたアサガオの芽が出てきました。朝の支度を済ませ、みんなで水やりをしていました。朝の支度がスムーズにできるようになると、２年生のように各自で水やりをしていく予定です。

　今日は図工で鑑賞会を行いました。墨と水で表現し、太さ、濃さ、にじみ、かすみなどを意識しました。さらに、季節をイメージして描くことで自分だけの水墨画を完成させることができました。

　国語科『図書館へ行こう』の学習で、学校図書館司書さんから授業支援をしてもらいました。請求記号についての復習をしたあと、グループごとに各分類のおすすめや好きな本を選び、紹介しあいました。同じ分類でもいろいろな本があることに驚いたり、読んでみたいという思いを持ったりしました。

　調理実習で、いろどり炒めを作りました。
練習や材料の準備等、ご協力ありがとうございました。

　今日のテーマは、「どっちがいい？牛乳orお茶」でした。意見が違っても「どうしてそう思うの？」と聞いて受け入れ、対話をしていました。

　先週観察したひまわりが大きくなり、新しい葉を出しました。また、新たにオクラの芽も出てきました。「早く大きくならないかな」と、楽しんで観察や草取りをしています。

　「形に命をふきこんで」の学習で、「コマ撮りアニメーション」づくりをしました。自分の考えやイメージを表現するために、コマ撮りを頑張っていました。完成した作品は、ショートムービーになり、最後にグループで鑑賞会をしました。

　5年生は学校図書館司書さんから、本がどのように分類されているかを学び、調べたい情報が載っている本を探し出す活動に取り組みました。これからもたくさんの本と出会ってほしいと思います。

　博物館と遺跡の見学に行きました。遺跡ではガイドさんの説明を真剣な表情で聞いていました。博物館では、古い家や展示物を見て興味津々な様子でした。