８時１５分の時点で暑さ指数（ＷＢＧＴ）の値が３２でした。チャレンジルームでいつも算数の授業を受ける３年生と５年生は、空調が整備された はあとラウンジに移動して授業を行いました。

　短歌の作り方を確認した後、「夏」をお題にした短歌を各校２班に分かれて作りました。作った短歌をオンラインで発表した後、ＱＲコードを読み取り、一番気に入った短歌に投票しました。投票後の結果発表を一喜一憂しながら聞いていました。

　１日（月）から５日（金）までの間、本校では教員同士で互いに授業を参観し、授業力の向上につなげることを目的にした取組をしています。
　いろいろな先生が授業の様子を見に教室に来るので、子どもたちは張り切って活動しています。後期の自由参観週間は、１２月上旬から中旬にかけて実施する予定です。

　ＩＣＴ支援員の方が来校し、学習用タブレットの操作の仕方などをサポートしていただきました。
　２年生はスクラッチで簡単なアニメーションを制作しました。キャラクターの動きをタッチでパズルのように操作し、誰でも簡単にプログラミングができるので、子どもたちは楽しみながらプログラミングの学習をしていました。

【５，６年 国語】
　自分が知りたいことや興味関心のあることをインターネットや書籍で調べ、一枚の用紙にまとめました。
　見る人に調べた内容を分かりやすく伝えるために、イラストを入れてレイアウトを工夫したり、見出しの言葉の書体を変えたりしていました。「さすが高学年」という印象でした。
　１０日（水）の個別懇談会で来校の際には、ぜひご笑覧ください。

【２年 道徳「おおひとやま」】
　子どもたちは授業を通して「少しだけなら…」という考えで行動すると、みんなが困ることに気付き、進んできまりを守ろうとする気持ちを高めていました。

　稲の害虫を食べるイモリを最近見かけなくなったという地域の方からの情報を受け、校長先生が「いきものを捕まえて、その様子を観察した後は逃がしてそっとしておいてあげましょう」と話されました。いきものをたくさん捕まえることが、私たちの生活に悪影響を及ぼすことにつながっていくことを教えていただきました。
　校長先生のお話の後、１，２年生が自分の自慢発表をし、縄跳びやけん玉の技を披露したり、１年生の時に比べて字をきれいに書けるようになったりしたことを発表しました。