１年生は読み聞かせのため、２年生と３年生の教室を回っていました。

選挙はまだ先ですが、候補者や推薦者の思いをしっかりと受け止めていきましょう。

後期生徒会役員の立候補者が、上中タイムの時間に教室訪問をしていました。

４・５組です。

次回は９月に２年生で行っていただく予定です。

いつもありがとうございます。

１年生が読み聞かせをしていただきました。

写真は、１・２・３組です。

今朝は、曇りでやや涼しく感じました。

でも、やはり少し蒸し暑いですね。

今週末から夏休みに入ります。

休み前にやるべきことはしっかりとやり終えておきましょう。

夏休みに取り組む課題が配付されました。

説明を聞き、今日は残った時間で進めてよいことになり、早速取り組んでいました。

「ためたら地獄です」と生徒。

同感です。

最初はお互いに並べさせないようにしますが、２回り目からはちょっと頭を使います。

どれをどう動かすとよいかを考えます。

失敗したらまた走らないといけなくなってしまいますからね。

体力勝負の頭脳戦です！

体育の時間にちょっとしたゲームをしました。

前方に置かれた９つの枠内に、丸いシート３つを一直線に並べたら勝ち。

ただし、動かすためにはその都度スタートラインに戻らないといけません。

それを熱すると、何か変化が・・・

このことからどんなことがわかるのでしょうか。

だ液の役割について実験を通して考えました。

だ液を入れた試験管に何か青い液体を混ぜましたね。

保健の授業を行っていました。

体育ではなく、保健体育ですもんね。

健康と環境について、一酸化炭素の特徴を知り、空気の汚れと換気について考えていました。

ラディッシュの観察です。

収穫までもう少しのようです。

写真を撮って、観察記録を作成していました。

昨日行った学習診断テストの確認をしていました。

他の教科も同様に解説を行っているようでしたね。

しっかりと理解して、次に同じような問題が出たら大丈夫！にしたいですね。

今朝も雨でした。

でも、登校の時は小降りだったのでよかったです。

日中は強く降る時があるかもしれません。

個別懇談会最終日です。

足元が悪い中になりそうですが、よろしくお願いいたします。

それにしても、生徒の発想って面白いなと思いました。

完成が楽しみですね。

絵文字づくりです。

色が塗られてくると、感性のイメージがもてるようになってきますね。

一回り小さいサイコロづくりに挑戦していました。

小さい方が難しいと言っていました。

切れたら、ヤスリで磨いて表面をツルツルにします。

ノコギリの使い方も上手になってきましたね。

学習診断テストが始まりました。

時間を有効に使い、最後までやり切ろう。

昨日からの雨が残りましたね。

少し前は猛暑日だったのですが、梅雨はまだ明けていないんだと気づかされます。

さて今日は３年生の学習診断テストがあります。

精一杯力を出し切ろう。

とれているかな？

時々布をめくって確認していました。

さて、きれいになったでしょうか？