【１，２年 生活】
　７月４日（木）のあすけ集合学習で行う発表の練習をしました。「なわとび」「はしること」「ひっ算」など、自分の得意なことを発表していました。本番に向けて元気よく発表できるようにがんばっていました。

　５，６年生が田んぼの水草をとる作業ををしている時、アカハライモリを見つけました。生き物に詳しい地域コーディネーターの方によると、お腹が赤くなっているところから、この名前で呼ばれているそうです。
　環境省のレッドリストでは、準絶滅危惧種として記載されています。保護のためにも採集せず、そっとしておいてあげましょう。

　５，６年生が田んぼに生えた水草を取り除く作業をしました。この作業は稲を育てて、おいしいお米を収穫するためにも必要です。５，６年生は、そのことをよく知っているので一生懸命に作業をしていました。

３・４年国語「読書感想文を書こう」
　前回はその本を選んだ理由を書き、今回は本を読んで一番印象に残った場面とその場面を選んだ理由を書きました。その本を読んだことのない人にも、どのような場面か伝わる文章を書くために、よく考えながら文章を書いていました。

　今年度３回目の読み聞かせです。子どもたちは、ボランティアの方たちの読み聞かせに夢中になって聞き入っていました。

【２年算数】
　何十や百何十は、１０のいくつ分なのかを確認しながら、正しい数をノートに書いていました。

　バスに乗って足助プールに向かう子どもたちの表情です。水泳や水遊びの学習を心待ちにしていた様子がうかがえます。

　開脚前転や側転などの技をよりきれいに見せるには、何に気を付けたらよいかを考えながら練習に励んでいました。
　明日からの体育の授業は足助プールでの水泳です。忘れ物がないように自分で水泳や水遊びに必要な持ち物や参加確認票の準備を早めにしましょう。

　豊田市教育委員会の方が本校に訪問し、子どもたちの学校生活の様子を参観されました。子どもたちに「がんばっているね」と声をかけていただき、子どもたちは大喜びでした。

　最近、２限後の休み時間や昼放課に自分の弾きたい曲をピアノで演奏する子どもが現れました。先生も子どもの思いを汲んで寄り添っていました。
　昨日の家庭教育研修会で、講師の方が子どもの自立につなげるために心がけたいことは、子どもの「やりたい」意思を尊重しサポートすることと話されました。大切にしたいですね。

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　愛知県子育てネットワーカーの方を講師にお招きし、子どもの自立についてのお話を聞きました。研修会では具体的な事例が示された後、親として、どんな働きかけをするのがベストなのかを保護者と本校職員が意見交換をしました。いろいろな方の考えを聞くことができ、時間が経つのがあっという間でした。

【３，４年 外国語活動】
　普段の生活の中でも聞いたり、言ったりしたことがあるので、赤・青・黄・緑などのいろいろな色の言い方に関心をもって学習していました。

【１，２年 体育】
　前とび、後ろとび、交差とびなどの練習をしました。跳んだ回数をカードに記録しました。たくさんの技に挑戦し、できることをどんどん増やしてほしいですね。

【５，６年 道徳】
　自らもごみを拾ってきれいにした時の主人公のすがすがしい気持ちについて、みんなで考えていました。自分の考えを発表したり、友達の発表を聴いたりすることで、みんなが気持ちよく過ごせるようにすることの大切さについて、考えを深めていました。

切るところ、切らないところをよく考えながら、上手にはさみを使っていました。家やキリンなど、折りにくかったり切りにくかったりして苦戦していましたが、頑張って作りました！

【５年 足助連合小学校キャンプ】
　キャンプの期間中、好天に恵まれ、予定していた活動を無事終了することができました。帰りのバスが学校に到着する直前に突然、激しい雨が降り始めましたが、６年生の温かいお出迎えを受け、５年生はとてもうれしそうでした。

【１，２年 生活科】
　育てた夏野菜が大きくなり、たくさん収穫できそうです。大きく育った夏野菜を見て、子どもたちの観察にも力が入ります。

【足助連合小学校キャンプ（５年）】
　５年生全員、元気よく出発のあいさつを校長先生にした後、バスに乗車しました。１泊２日のキャンプでは他校の５年生と関わりをもちながら活動します。活動を通して楽しい思い出をたくさん作ってほしいです。

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