観察結果をまとめていくなかで、生き物は、それぞれ、色・形・大きさなどが、似ていたり違ったりすることを、学んでいました。

　「全国学力・学習状況調査」が正式な名称です。

　本日が実施日でした。国語と算数に取り組みました。

　昨日、配付しました。夏季休業中・県民の日学校ホリデーにおける学校閉庁日及び学校における電話の受信について

　リズム譜に合わせて、四分音符や八分音符のリズムを、手で打っていました。

　５年生になって初めての書写の授業の様子です。まずは、心機一転、習字道具の中味の整理を行いました。

準備運動やストレッチをしてから、かけっこをしました。ジグザグコースやなみなみコースからはずれないように、白線を見て走りました。どの子も楽しんで走りました。

　だんだん咲き始めているのですが、もっとも、咲き進んでいるのはこの個体です。かなりの花が咲いています。まだ、４月中旬ですから、いくら、今日が少し暑かったとはいえ、ちょっとびっくりです。

　３つの部分から成り立っている漢字を書きます。字形を整えながら、先行き（？）を考えながら、慎重に書いていきます。この日は、まだ練習です。「スペシャル下敷き」も使っていました。

　まずは、決められた時間内に食べ終われるようにしていきます。みんな、決して急ぐわけではなく、上手にしっかり食べていました。

　１年生にとって、５回目の給食です。ずいぶん、慣れてきています。

１年生の時はプレゼントしてもらった名札を、２年生になった今年は自分で作りました。どこのグループになったのかを聞いて、丁寧に名札を作りました。なかよし活動が楽しみですね。

スケッチした作品を仕上げていました。名札をつけてできあがった作品を黒板に貼りました。春があふれていました。

音読発表会に向けて、どのように学習を進めるか、何を練習するかをペアで話し合いました。その後、学級で話し合い、学習計画を立てました。

明日、6，7，8，9組は大橋園芸に野菜の苗を買いに行きます。今日は買う野菜の苗を確認したり、買い物の練習をしたりしました。

　鮮やかな緑ですが…。１０日ほど前までなら、こうでした。サクラ　満開から散り始めへ…

　季節はぐっと進んでいます。

　晴れの日と曇りの日の気温の違いについて、話し合っていました。

　学習用タブレットを使って、新出漢字の練習をしている様子です。

　今日の給食は、「花見献立」でした。「花見団子」と「ちらしずし」が、「花見献立」ならではのメニューでしょうか。あれ？「ちらしずし」でなく、白いご飯では？…と思われるかもしれませんが、イワシの横にあるのが「ちらしずし」の具です。これを白いご飯に混ぜて食べます。

　給食前の手洗いです。１年生は、給食が始まって、まだ４日目なのですが、整然と、しっかり行えています。こうした、ちょっとした瞬間にも、子どもたちが毎日頑張っていることがしっかり感じられます。