漢字、算数の月例テストまで残り1週間！得意な子も、苦手な子も、1つ1つこつこつとかける漢字を増やしています。

　最初は「こんなの簡単だよー！」と言っていた子も、徐々に問題が難しくなるに従って、夢中になって最善の答えを探します。ゴールに辿り着いても、その手段が適切でないとGreat！はもらえません。
　順序立てて、論理的に物事を考える力が育ちます。

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　今週はプログラミング週間です。
　アルゴロジックというゲームを用いて、プログラミング的思考を育てます。

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　今まで豊田市について学んできました。その経験も活かして、豊田市の自慢できる場所を調べてまとめました。トヨタスタジアムや鞍ヶ池公園、挙母城趾、トヨタ自動車など、豊田市にはたくさんの見どころがあることを知ることができました。

　本日よりプログラミング週間が始まりました。7,8,9,10,11組でもアルゴロジックを使って楽しく学ぶことができました。

　選挙のしくみについて勉強しました。候補者の演説を聞いて、誰に投票をしようか考えました。子どもたちに政治に関心をもってもらい、これからの政治に参加してもらいたいと思います。

　６年２組にもあいうえお合言葉賞がやってきました。子どもたちは嬉しそうに、ひまわりのタネのシールを受け取り、「どこに貼ろうかな」、「大切にしまっておこう」と大事にしている様子が見えました。最高学年として、これからも学校のためにできることを進んで行える６年生になれるように見守っていきます。

　今週の山小タイム（朝の学習）はプログラミング週間です。６月はアルゴロジック２を活用しています。旗を取るプログラムを作成します。うまくいって喜ぶ子、なかなかうまくいかずに悩んでいる子は表情を見るとよく分かります。プログラミング的思考力と合わせて、諦めずに挑戦し続ける気持ちを養ってほしいと考えています。
　３つ目の写真は実際に児童が解こうとしているプログラムです。限りのあるブロックから、すべての旗を取るように試行錯誤します。

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　4年生がプール開きをしました。子どもたちは、きまりを守って、安全に楽しく活動しました。

　今日はじめて対話トレーニングをしました。2年生の対話トレーニングの動画をお手本にして、1年生も頑張って対話トレーニングをしました。パンとご飯のどちらが好きか楽しく対話しました。

　図工では、場面の転換を立体的に表現する「わりピン」を製作しています。今日はその計画書づくりです。どんな物語が出来上がるか楽しみです。

　昨日育てていた最後のアゲハチョウが飛び立ったので、お世話になった虫かごを、丁寧に掃除し、洗いました。昨年度の3年生から受け継いだものを、来年度の3年生のために、綺麗にすることができました。

　今日は「土」という字を練習しました。縦画と横画のバランスに気をつけて書きました。

　今週から始まった6年生のプールの様子です。久しぶりに入った児童も多く、嬉しそうな声がたくさん聞こえてきました。

　プール後の給食の様子です。みんないい顔をしています。

　昆虫の体のつくりを学ぶために、画用紙を使って昆虫の体を工作しました。昆虫の体は、頭、腹、胸の3つに分かれています。みんなの作った昆虫はどうかな？

　「カエルをつくったよ。どうぞ」と折り紙で作ったカエルを、子どもたちがプレゼントしてくれました。本校は折り紙好きな子が多いので、これを機に季節の折り紙を募集したところ、たくさんの子が作ってくれました。廊下にコーナーをつくり、「みんなの広場」として紹介させてもらっています。

　コマどりアニメーションの撮影に向けて、セットや人物を作製中です。出来上がったセットで、人物がどんな動きをするのか。アニメーション作品の完成が楽しみです。

活動の様子３

　活動の様子