かみかみ献立「きんぴらごぼう」
「かみかみ献立」最終日は、きんぴらごぼうでした。
６の４音楽「ラバースコンチェルト」
それぞれのパートの旋律を確認した後、パート練習をしていました。
図書委員会
あじさい読書週間に向けて、ポスターやシール台紙などを作成していました。
保健委員会
全校集会での発表準備や、手洗い場にあるアルボースボトルのラベル張り替えを行っていました。
２の２音楽 今月の歌
教室から元気な歌声が響いていました。６月の歌は「元気 勇気 ちから」です。毎朝、全校児童で歌っています。途中、リズムの取り方が難しいところがありますが、伴奏に合わせて歌っていました。
２の１生活科 野菜の観察
プランターで育てている野菜の観察をしていました。野菜の実ができている子もいました。
４の１国語 走れ
登場人物の気持ちの変化について、グループで話し合っていました。
２の４国語 話そう、二年生のわたし
一番伝えたいこと伝えるためにを、声の大きさや速さをどうしたらいいかを話し合っていました。実際に声を出して大きさを確認しながら、ふさわしい声の大きさについて考えました。
かみかみ献立「アーモンドサラダ」
今日は、仕切り皿に盛られている「アーモンドサラダ」が「かみかみ献立」でした。やはり、アーモンドは高価なものだと感じました。
３年学年通信 ６月７日号
本日発行しました。３年学年通信 ６月７日号
２年学年通信 ６月７日号
本日発行しました。２年学年通信 ６月７日号
４の２図工「コロコロガーレ」
かなり、完成が近づいてきていました。完成すると、３段になる予定です。
６の２理科「からだのつくりとはたらき 〜消化〜」
消化酵素であるアミラーゼをでんぷんに混ぜたら、どうなるかを実験して確かめています。アミラーゼは、唾液に多く含まれていますので、唾液の代わりとして使っています。
３の２図工「あの日あの時の気持ち 〜６月の絵〜」
６月で思い浮かべるものやイメージを発表してから、いきいきランド・ビオトープに行き、描きたいものを探していました。
３の１理科「植物の育ち方」
ヒマワリが育ってきました。学習用タブレットを持って、観察していました。
7組算数 個別学習
教科書の問題に取り組んでいました。文章問題では、まずは自分で読み、どのような計算になるのかを考えて立式しました。全問正解しました。
５の１国語 いにしえの言葉に親しもう
竹取物語や平家物語の冒頭を音読していました。すらすらと音読をし、中には暗唱している子もいました。
5の3算数 テスト
金曜日6時間目は疲れが出やすい時間ですが、集中してテストに取り組んでいました。
６〜９組 夏野菜 実のでき始め
ミニトマトとなす、実ができ始めていました。
かみかみ献立「アジフライ」
今日の「かみかみ献立」は、写真の左上部分にある「アジフライ」でした。昨日までのメニューに比べると少し柔らかい気はしましたが、しっかり噛み応えはありました。
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