スパッタリング・マーブリングなどの手法を使って、絵の具で偶然にできる模様の面白さを味わいました。この授業では、そうしてできた作品をお互いに見合って鑑賞しています。

　植物の体には、葉・茎・根という部分があることを学習していました。

　アルファベットの大文字・小文字について、学習していました。

　　精一杯生きるって、どういうことなのか？教材文をもとに、考えていました。

　教育相談が始まりました。各クラス、一人ずつ担任と話をする時間をとっています。困りごとの他に、生活の中で楽しいことなどの話もします。

　今、もみじをよく見てみると、赤い部分があります。初夏なのに、紅葉？…と一瞬思って違いますが、よく見ると違います。この赤い部分は何なのでしょうか？、

　本日配付しました。ご確認ください。R06年度　本校の熱中症対策

　探検後は、教室に戻って終わりの会をしました。２年生が１年生の時に育てた朝顔の種を、手紙と一緒にプレゼントしました。もらった１年生は、手紙を読んだり、朝顔の種をながめたりしました。もらった朝顔の種は、お家で育ててみてください。

　校内だけではなく、体育館や校庭の案内もしました。校長室や職員室は、廊下で説明をしてから中に入りました。

　１年生が楽しみにしていた学校探検が行われました。この日に向けて、２年生は案内の仕方やクイズなどの準備を進めてきました。なかよし活動の班に分かれて、案内をしました。

　雑草がたくさん生える時期になってきました。校内整備員さんが、様子を見て、草刈りを進めています。

　線対称・点対称という視点から、正多角形の特徴を考えていました。

　学校探検で１年生を案内して回る準備をしていました。２年生にとって、本格的なお兄さん・お姉さんデビューになります。

　１年生の保護者の皆様には、先日、お子さんを通じて配付しました。２年生以上の保護者の皆様におかれましても、年度始めでもありますので、今一度、学習用タブレット使用のルールについて、ご確認をお願いします。

豊田市　学習用タブレット　運用ガイドブック（令和６年度版）【保護者用】

　「ひらいたひらいた」の曲に合わせて、みんなで手をつないでレンゲの花の動きをしました。とても楽しそうで、見ている方も笑顔になりました。

　本日発行です。４年学年通信　４月３０日号

　発芽条件を実験するための準備をしていました。

　『算数の友』の問題に取り組んでいました。最後の問題は難しかったため、グループで解き方や考え方を話し合ったり、学級で確かめたりしました。

　その裏面です。１年学年通信　４月２６日号（うら）

　昨日発行しました。１年学年通信　４月２６日号（おもて）