献立表を使って、豊田市でとれた農産物を丸で囲みました。給食には、豊田市産の食べ物が多く使われていることが分かりました。

　とても美しくそろっていたので、撮影しました。来週も、こんな感じでいけるかな？

　お話を聞いて、気に入った場面を絵に描きました。中心となるザリガニは、クレヨンで大きく描くようにしていました。

　部首「しんにょう」のある漢字について、組み立てを考えながら、形を整えて書いていきます。この日、書いたのは「友達」の２文字ですが、明らかに難しさが異なります。みんな、真剣に慎重に書いていました。

　液体粘土を使って、壁掛けを作ります。立体感のある作品とすることが目標です。

　グループごとに、国語辞典を使って、慣用句を調べていました。慣用句は、本当にたくさんあります。うまく使っていけると、語彙が増え、表現力も上がってくると思います。

　星について、学習用タブレットを使って調べ、まとめていました。学校の授業では。実際の星を見ることはできません。もし、保護者の方のお時間が許しましたら、子どもたちと一緒に、星空を眺めてみていただければと思います。実際の夜空で、明るい星も暗い星もあることや、白っぽい星も赤っぽい星もあることを実感することは、意義あることだと思います。

　図書室で、本を選んで借りていました。

　夏休みの思い出を描きました。

　学習課題をノートに書いて、学習を始めていきます。学習に対する構えがしっかりできてきています。

　「偶数」という用語を初めて学習する場面です。もちろん、併せて「奇数」も習います。

　７月に配付したものです。日が近づいてきましたので、ご確認をお願いします。９月　学校公開日のお知らせ

　１０より大きな数のたし算やひき算の仕方を考えていました。

　資料を分析していくうえで欠かせない、最大値・最小値・平均値などについて、学んでいました。

　せっかくなので、稲の様子をもう少し拡大した写真も掲載します。まだまだ暑い日もありますが、季節は、少しずつちゃん秋に向かっています。

　田んぼの稲、夏休みの間にぐんと伸び、穂も出てきました。夏休み明け、初めての観察です。

　給食の配膳が終わると、全員分の食事がきちんとあるかを確かめ、みんなで「いただきます」をして、食事開始となります。その「いただきま」の様子です。
　今は、「黙食」の必要はありませんが、給食の時間自体が決して長くはないので、「いただきます」の直後は、まず一生懸命食べようとする子が多く見られます。

　新出漢字の練習をしています。３年生も中盤に入ってきましたから、画数の多い漢字が増えてきました。正しい筆順で書くことで、漢字はしっかり覚えられます。画数の多い字こそ、正しい筆順をしっかり意識したいものです。

　多くの円を描き、組み合わせていきます。色の塗り方もいろいろな工夫ができます。みんな、楽しそうに取り組んでいました。

　国語辞典や学習用タブレットを使って、慣用句を調べていました。慣用句の意味を一つずつ知っていくことで、その表現の巧みさや面白さに気づいていけると良いですね。