１・２学級は、教室前です。

４階は、１年生です。

３階は、２年生です。

南校舎と北校舎の渡り廊下に、美術の時間に生徒が制作した作品が展示してあります。

明日からの個別懇談会で来校された際に、ぜひご覧ください。

２階は３年生です。

図書館の前の掲示板に、流行語大賞にノミネートされた言葉が掲示されていました。

先日、結果の発表があり、早速掲示してくださいました。

なるほどな、と思える言葉でしたね。

技術の時間にキーホルダーを作るようです。

今日はデザイン決めと鋳型作りをしていました。

鋳型の出来具合いが作品の出来栄えを左右しそうです。

校舎から、遠くの山を見ると、白く雪化粧をしていました。

今年一番の冷え込みになったようです。

名古屋では初氷が観測されたとか。

二十四節気では、今は小雪を過ぎたところ。

寒くなって雨が雪になる時期、冬ですね。

保護者の方が立哨してくださいました。

ありがとうございました。

番外編！？

ちょっと手を止めた瞬間に、ポーズ！？

もちろんこの瞬間だけで、あとは真剣に学習しています。

追究課題の設定に向け、ウェビングで自分の考えを広げていました。

自分が追究したいことをはっきりとさせていくことが、今後の学習では重要です。

楽しみながら学んでいるという感じでしたね。

もう、大丈夫。どんとこい！となったでしょうか？

漢文の学習です。

返り点がある場合にどう読んだらよいか、順番を考えていました。

どうしてそうなるのか、すぐに教え合いが始まっていました。

ゲームセット。

結局どちらが勝ったのでしょうか？

試合後は、もちろん先生も整列をしてあいさつをします。

「ありがとうございました！」

ソフトボールです。

ん！？誰？

見慣れない人がプレーしていると思ったら、担任の先生でした。

授業がないので、特別参加したようです。

いいとこ見せなきゃ！

おっ、打った！

打球は大きな弧を描いて飛んでいきましたが、生徒によってあえなくキャッチされました。

アウト・・・残念！

意見交換をした後に、この単元で学んだことについて振り返りました。

がんばっていました。

こういう時には、学習用タブレットは便利です。

５組で国語の研究授業を行いました。

随筆文を読んで、登場人物の思いについて考えました。

学習用タブレットに自分の考えを書き込んでいきました。

他の生徒の考えを一覧で見ることができるので、他の生徒の考えも見ながら自分の考えを深めました。

１年生の様子です。

静かな時を過ごします。

２年生の様子です。

上中タイム、３年生の様子です。