話し合い名人になろうの学習に取り組んでいます。前回の話し合いで直した方がよい点を考え、深めるワザを先生から教えてもらいました。カードに内容を書き込み、話し合いの流れを話し合いました。

太田先生が持ってきてくださった弦楽器4つの音色の違いを聞きました。実際に弾いたり、楽器を触ったり、貴重な経験をすることができました。5年生は、全クラス行いました。

全員プールサイドにつかまり、思いきりバタ足をしていました。今日は、曇りで午後もプールに入ることができました。

色の足し算を学びました。予想通りの色ができた時と予想と違う色ができた時の反応が違いました。

走れの第一場面の読み取りをしました。主人公ののぶよの気持ちが分かる言葉を見付けていきました。

「ちこく」の資料をもとに、相手に対して怒ることについて考えました。理由を聞くことが大切だと考える子が多かったです。伝える言い方にも気をつけてたいという意見もありました。これからの生活につなげたいです。

テープ図を使い、はじめの数を求めていました。めあてを速く書ける子どもたちでです。

おれの方向に気をつけて、丁寧に字を書くことができました。ますの点線を意識していました。

水を絵の具に加えて、色の濃淡を上手に付けることができました。

パレットや絵の具の使い方を知り、風船の色ぬりをしていました。

学級レクをしました。ドロケイをして楽しく過ごしました。

桃太郎のお話を視写していました。お手本を見て頑張って書くことができました。

ALTのキーン先生と一緒に活動しました。色の言い方を学習した後、ビンゴをして楽しみました。

少人数で行っています。四角形の平行な辺を見付けることで、台形や平行四辺形を見付ける学習をしていました。

「いのりの手」の資料から本当の友達とは、どういう人のことを言うのか考えました。自分のことを大切に思ってくれる人など、いろいろな意見が出されました。これから、友だちの木に友達がいてよかったと思うことを書いて、友達を大切にしていけるようにします。

合わせていくつになるか、問題を解いていました。ブロックをくっつける動作を繰り返すことで、足し算の学習が定着していました。

キューピー出前講座で学んだ工夫についてまとめていました。ワークシートに気付いたことをたくさん書く姿が見られました。

10でわる割り算の問題に取り組みました。言葉や図からどんな計算になるのか考えました。

「ハリネズミと金貨」の学習であらすじをまとめています。今日は、段落ごとの読み取りをしました。

「話し合い名人になろう」の学習に取り組んでいます。自分たちの話し合いを振り返って、うまくいかなかった理由を考えました。そこから、どうしたら話し合いがレベルアップするか、４つの技を使いながらグループで相談しました。