５年生の図工の授業です。
JAI

４年生の総合的な学習の時間です。
グループでまとめを進めています。
話し合い、学び合いです。

４年生の総合的な学習の時間です。
グループでまとめを進めています。
話し合い、学び合いです。

４年生の総合的な学習の時間です。
グループでまとめを進めています。
話し合い、学び合いです。

４年生の総合的な学習の時間です。
グループでまとめを進めています。
話し合い、学び合いです。

４年生の総合的な学習の時間です。
グループでまとめを進めています。
話し合い、学び合いです。

３年生の理科の授業です。
「電気の通り道」を学習しています。
回路をくみ上げる過程は、プログラミング的思考に通じるものがありそうです。

３年生の理科の授業です。
「電気の通り道」を学習しています。
回路をくみ上げる過程は、プログラミング的思考に通じるものがありそうです。

３年生の理科の授業です。
「電気の通り道」を学習しています。
回路をくみ上げる過程は、プログラミング的思考に通じるものがありそうです。

３年生の理科の授業です。
「電気の通り道」を学習しています。
回路をくみ上げる過程は、プログラミング的思考に通じるものがありそうです。

１年生の算数の授業です。
MSAID

３年生の理科の授業です。
「電気の通り道」を学習しています。
回路をくみ上げる過程は、プログラミング的思考に通じるものがありそうです。

１年生の算数の授業です。
KJNAINQ

電子黒板に移っているのはデジタル教科書です。

６年生の国語の授業です。
KOJAIHNS

赤い羽根募金に協力している４年生です。
AKAIHANE BOKIN

３年生の外国語活動の授業です。
世界のトマト料理をタブレットで調べています。

３年生の外国語活動の授業です。
世界のトマト料理をタブレットで調べています。

３年生の外国語活動の授業です。
世界のトマト料理をタブレットで調べています。

３年生の外国語活動の授業です。
世界のトマト料理をタブレットで調べています。