学級力アンケートの結果をもとに、自分たちのクラスの力を高めていくにはどうしたら良いかを考えていました。

　朝から、たくさんのプリント類が配られていました。夏休みは目前です。

　昨日・今日、一流のアスリートを、夢先生としてお招きして、「夢の教室」が開かれました。５年生が対象です。クラスごとに行いました。
　「夢の教室」は、日本サッカー協会が運営していますが、夢先生の種目はまちまちです。これは、５の１の様子です。夢先生は、バスケットボールの崎原成美選手（トヨタ紡織サンシャインラビッツ所属）でした。ありがとうございました。

　なお、その他のクラスは、明日以降、順次、アップします。

　理科の自由研究について、学習用タブレットに送った資料を見ながら、説明を聞いていました。

　単元の振り返りを書いていました。

　データをもとに、どの集団の記録が優れているといえるかを考えていました。

　３連休明け、大変な暑さになる予報が出ています。ここに、５月１７日に配付した本校の熱中症対策についての文書を再掲します。今一度、ご確認をお願いします。本校の熱中症対策について

　本日、配付しました。１年学年通信　７月１４日号

　本日、配付しました。２年学年通信　７月１４日号

　本日、配付しました。４年学年通信　７月１４日号

　単元の総仕上げとなる問題を、みんなで考えていました。

　身の回りには、危険なことはたくさんあります。この授業では、事例をもとに、みんなで考えました。

　調べた内容を、学習用タブレットでまとめ、必要な資料などを提示しながら、説明していました。

　水鉄砲遊びのことを書いていました。絵日記ですから、絵も描きます。まだまだ、ひらがなを習ったばかりですが、みんながんばっていました。

　毛筆の小筆のみを使って、書いています。題材は、俳句です。何だか、新鮮な気持ちで取り組む書写の授業です。

　クラスは違いますし、写真の画像が粗く、とても字が読み取れないとは思いますが、完成した新聞はこんな感じです。

　新聞の工夫を考えたうえで、みんなで新聞を作ります。この日は、一人ずつが書いた記事を持ち寄り、グループで１つの新聞に仕上げます。

　稲は、どんどん育っています。ますます田んぼが青々としてきました。

　かさの学習の総仕上げの問題に取り組んでいました。

　教科書に載っている「インターネットに投稿された意見」を読み比べながら、それぞれの主張やそれにつながる論の工夫などを考えていきます。