グループで「反対意見」を出し合いました。反対意見を想定しながら、自分の意見を述べるようにしていきます。

　いよいよ仕上げの段階に入っています。

　リコーダーの練習をしていました。まだまだ、始めたばかりで、少しずつに区切って進めていました。サミング（リコーダーの裏に１つだけある穴を少し開けることで、１オクターブ高い音を出すこと）を使う音も入っています。

　イチョウは、完全に落葉しました。鮮やかな黄色に色づいてから３週間足らずです。まだまだ日中は暖かい日が続いていますが、季節は本格的な冬に確実に進んでいます。
　イチョウ　鮮やかに黄色

　「直角」という言葉を、初めて習いました。直角は、学校でも、家庭でも、地域でも、旅先でも、たくさん見つけることができます。何かの機会に、子どもたちと一緒に探してみるのも、楽しいかもしれません。

　一人一人にとった「学級力アンケート」結果をもとに、よりよい学級にしていくための話し合いをします。自分で考える力、みんなで考える力は、とても大切です。

　「７本の木を１列に並べて植えました。木は２ｍずつ離れています。両端の木の間は何ｍですか。」という問題の解き方を考えました。
　この授業は、研究授業として行いました。多くの先生が参観してるのはそのためです。本校では、各学年で１回ずつ、このように研究授業を行い、授業力を高められるようにしています。

　２日目は、担当を変えてさつまいもやさんを開きました。２日目もたくさんの先生方が見えて、列を作っていました。さつまいもやさん、大成功です。

　本日発行しました。３年学年通信　１２月１２日号

　昨日行った「3年 自転車交通安全講習会」には、ひまわりネットワークの取材が入りました。放映予定等は、以下をご覧ください。

　ひまわりネットワーク「とよたNOW」内放映のお知らせ　〜３年自転車交通安全講習会〜

　意見文を書きます。そのために、まずは、教科書に掲載されている意見文を読み取り、どんなところに説得力があるのかを考えていきます。

　まだ、多くの子は、木に絵を描いている段階です。絵を描いたら、電動糸鋸を使って、これを切っていくことになります。

　書き初めの練習が進んでいます。これは、先週金曜日の授業です。この日も、書写ボランティアの先生方が入ってくださいました。ありがとうございました。

　４年生も、いよいよ学習発表会が視野に入ってきました。そのための準備が始まってきています。

　７組にてさつまいもやさんが行われました。この日のために準備を進めてきた子どもたちは、呼び込みや商品のおすすめ、レジでのお金の受け渡しなど、しっかりとできました。

　集会では、「税に関する習字」「チョイソコにこにこバスの愛称募集」「こども乗り物デザイン展」の表彰を行いました。「こども乗り物デザイン展」では、ミニチュア製作された作品を持って、トヨタ自動車のトヨタ技術会の方が来校されました。集会では、ミニチュア作品と製作過程を紹介いただきました。ミニチュア作品は校長室前で展示されています。

　教科書１２７ページのような図をもとに、ものの位置を、「左から３番目」「チョウの絵から右に１つ目」のように、様々な言葉で表す学習です。

　かけ算の学習をじっくりと進めていました。

紙を折って直角を作りました。その直角を使って、教室の中の直角を見つけました。教室にはたくさんの直角がありました。

　新しい単元の学習につながる、既習事項の問題を解いていました。