2-2 算数
なんばいになるかを考えてかけ算のしきを書こう。
10月19日 校長室から
おはようございます。
今日は教育実習生の研究授業があります。 教育実習の研究授業には大学の先生が授業を見にきます。 私も30年以上も前のことを昨日のことのように思い出します。 私は中学校で社会の研究授業をしました。 懐かしいです。 実習生が教員になって戻ってきてくれることを 願っています。 
1年生 運動会の練習
徒競走
1年生 運動会の練習
徒競走
1年生 運動会の練習
徒競走
6年生 運動会の練習
ソーランを5年生に伝授します。
6年生 運動会の練習
5年生に伝授
6-4 理科
水溶液の性質
6-4 理科
水溶液の性質
6-4 理科
水溶液の性質
3-4 理科
地面の様子と太陽
1-1 図工
あなのなかにはなにがいるのかな
1-1 図工
あなのなかにはなにがあるかな
1-2 図工
あなのなかにはなにがあるかな
5-1 理科
流れる水の量と土地の変化について調べよう。
5-2 社会
水産業の盛んな地域
5-3 英語
地図を見て道案内をしよう
5-4 家庭科
上手な買い物の手順を調べよう。
2-3 算数
九九
2-1 図工
カッターナイフで紙を切ろう。
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