一文字一文字、一画一画、慎重にていねいに書いていました。

　とびだす絵本の仕組みでカードを作っていました。とても、カラフルかつユニークです。

　学習のまとめに、主人公のチロが喜ぶと思う、チロ宛の手紙を書いていました。

　もみじの色づきはどんどん進んでいましたが、色づきが最も遅かったのが、この個体でした。冷え込む朝が続くようになり、紅葉が一気に進みだしました。

　この福祉体験を行うに当たっては、様々な道具類を、豊田市社会福祉協議会様よりお借りしました。ありがとうございました。

　おもりなどをつけて、高齢者の疑似体験をしました。まったく見えないわけでなく、まったく体が動かないわけではないけれど…。貴重な経験ができました。

　アイマスクをして、杖代わりの棒を使って、友達の補助を受けながら、廊下を歩きました。視覚障がいのある方々の思いを考えることができたと思います。

　車いすに乗ってみていました。体育館を出発し、図書室前までを往復しました。ちょっとした段差が、大きな障壁（バリア）になることを実感していました。

　４日（月）に、クラスごとに分かれて出かけました。お忙しい中、ご協力いただきました、警察の皆様、ありがとうございました。

　柿の実がなくなり、ドングリやイチョウの葉が落ちるのは、もうすぐです。しばらく、師走とは思えない暖かさになるという天気予報はあるものの、確実に本格的な冬がやってきています。

　校内に掲示されています。ご来校の際に、ぜひ、ご覧ください。

　エプロンを制作しています。ミシンを使っていきます。その事前準備として、アイロンを使って、しつけをかけていました。

　タグラグビーの学習が始まっています。今日は、ボールに慣れる練習をしていました。

　概数の範囲について、学習用タブレットを活用しながら考えていました。

　こちらも、「おもちゃまつり」の準備の様子です。

　１年生を招いて行う「おもちゃまつり」の準備をしています。

　体育館での１，２組の合同授業の様子です。

　箸（はし）、ヒトデ（ひとで）、風船（ふうせん）、蛇（へび）、本（本）…。ハ行で始まる言葉を学習していました。

　「人権週間」に、人権について、自分でじっくり考えたり、みんなで考えを交わらせたりすることは、とても良い機会だと思います。　相手の人権を大切にすることは、自分の人権を大切にしてもらえることにつながります。ぜひ、こうした機会に、ご家庭でも話題にしていただければ…と思います。

　３年生は、豊田市の「子どもの権利学習プログラム」を活用して、学習を進めました。豊田市では、平成１９年に「豊田市子ども条例」が制定されています。リーフレット等は、豊田市ホームページ内に掲載されています。