理科の時間に、凸レンズの仕組みについて学習していました。

実際に光の様子を見て確かめていました。

実験は実際に自分の目で確かめられるからいいですね。

その後は学習プリントにしっかりとまとめていました。

昨日紹介した、交流館で行われるクリスマスイベントのチラシです。

実は昨日、交流館職員の方が、「これは配布用に印刷したのでモノクロですが、本当はカラーでとてもきれいにかいてくれたんですよ」と話してくださっていたのです。

今日、交流館に行く用事があったので、探してみました。

ありましたありました。

本当だ。

とてもきれいにかいてあります。

交流館に行くことがあったら、ぜひ見てください。

さらに問題！

並び替える問題か。

うぬぬ、難しいかも・・・

近くの人と相談して考えました。

政治にかかわる問題を考えていました。

市長や議長の解任には、有権者のどれだけの票が必要かといった内容です。

過半数？３分の１？４分の１？

資料を見てしっかりと確認をしました。

大切なところには改めて線を引いていましたね。

理科の時間、音の伝わり方の実験をしていました。

学習用タブレットに動画を記録したり、タイムを計ったりしていました。

実験はうまくいったでしょうか。

音速が体感できたかな？

章末問題に取り組んでいました。

単元も大詰めでしょうか。

あちらこちらで互いに教え合う姿が見られました。

みんなでがんばっていますね。

保育についての学習だそうです。

一緒に遊ぶ活動を体験していました。

これはカルタですね。

読み手も交代しながら行いました。

今朝は快晴でした。

個別懇談会２日目です。

よろしくお願いします。

前回の講座を終えて、小学生向けに素敵なチラシを作ってくれたと交流館の方に教えていただきました。

すでに小学生には配布をしたそうです。

参加を楽しみにしてくれているでしょうね。

講座の第２回目です。

１７日に交流館で行われるクリスマスイベントについて話し合いました。

来てくれる小学生に楽しんでもらうために、意見を出し合いました。

いいプレーがあると、みんなで喜んでいました。

ソフトボールのゲームです。

声をかけ合い、楽しんでいました。

カメラを意識して力が入りすぎていませんか？

資本主義について学習をしていました。

資本主義の反対は？

覚えておきましょう。

故事成語について、カルタをしながら意味を確認していました。

グループで1番札を取った生徒は、上位グループに昇格です！

焼いている間に、みんなで片付けをしました。

言われなくても自分たちで確認しながら片付けていました。

出来上がりはどうでしたか？

オーブンで焼くといい匂いがしてきました。

畑で収穫したさつまいもで、スイートポテトを作りました。

見に行った時は、ちょうど仕上げの段階でした。

オーブンで焼く前に、卵黄をていねいに塗りました。

もうおいしそうです。

年賀状を書いていました。

誰に出すのかな？

学習した古典的な言葉遣いで文章を書いている生徒がいて候・・・！？

完成を目指してがんばってくださいね。

いよいよ木工作品の製作に入りました。

ノコギリでパーツを切り分けますが、意外と手こずっている様子でした。