今日の若鯱賞は、2年生の1名、4年生の1名、5年生の1名を表彰しました。

　今日の午前、3年生がものづくりサポートセンターの皆さまを講師にお迎えして、「風で動く車　ものづくりプログラム」に取り組みました。紙皿やプラスチックコップなどお家にある道具を活用して、うちわやサーキュレーターの風で進む車づくりに挑戦しました。広い体育館いっぱいに車を走らせました。

愛を大切に、授業に臨みました。楽しみ、悔しさ、発見が多くありました。

どうする元城小のもったいない、エコな元城小に！ムダをなくしてエコな生活をするためのポイントを全校に発信しました。

　

　

愛　シンパシーゲーム。自分たちが人間、動物に立場に立ってゲームに参加し、今世界で起こっている環境問題について考えました。人間が投げ込んだブラックカードは何かを話し合いました。

　本日の5校時に5年生教室にて道徳の研究授業を行いました。愛知教育大学より講師を招聘し、道徳授業のあり方、子どもの学びを推進するために心がけないといけないこと、学級経営で大切にしたいことなどを講師を交えて職員で話し合いました。授業は、教科書にある「やさしいユウちゃん」を教材にして「親切・思いやり」を内容項目として学習しました。新しい学習指導要領で重点としている「自分ごととして考える」「考え、議論する道徳」を具体的にどのように指導するかを職員で考えました。

　今日の若鯱賞は、2年生2名と4年生6名、2年1組のみなさんを表彰しました。

10月の学年集会(にこにこぐんぐん集会)を行いました。
今月の遊びは、ドッジボール。みんなで楽しみました。
1組担任が、子どもたちのドッジボールの盛り上がりに興奮して、肝心のドッジボール中の写真を撮り忘れてしまいました。すみません。

野外学習から帰ると、黒板に6年生からのおかえりメッセージがありました。
机には、個別にそれぞれ宛のメッセージカードも置かれていました。

２組の様子です。
楽しく活動していました。

身近なものを使って、「音を鳴らして楽しむ道具」を作ります。
子どもたちは、楽器を実際に見たり触ったりしながら、「ふる」「たたく」「弦をひく」「こする」など、音を鳴らすためにはさまざまな「動き」があることに気づきました。
「わたしだったら、どうやって音が鳴らす道具を作ろうかな」
想像を膨らませて、作成に取り組みました。

　今日の若鯱賞は、1年生の3名と5年生の13名を表彰しました。

　今日の若鯱賞は、1年生の3名と5年生の13名を表彰しました。

　今日の若鯱賞は、1年生の4名、2年生の2名、5年生の10名、4年2組のみなさんを表彰しました。

お店に着いてから、挨拶や質問をはきはき話すことができるよう、話す練習をしています。

６年生全員での合唱練習が進められています。学習発表会やふれあい学級、６年生を送る会、卒業式などの行事で歌う機会が多いので、練習も多く行なっていきます。

　クラフトづくりとして、写真立てを作っています。木枠をバーナーで焦がし、磨いたあとにフックつけ、色づけをして完成させます。

　クラフトづくりとして、写真立てを作っています。木枠をバーナーで焦がし、磨いたあとにフックつけ、色づけをして完成させます。