説明文の学習です。まずは、一読して、段落分けをしていました。

　マグネット（磁石）の仕組みを使って、ゲームを作っています。

　自分たちの周りにある、様々なメディアの特徴を整理していました。そのうえで、ニュース番組ができるまでの動画を視聴し、どのようにできあがっていくのかを学んでいました。

　１００より大きな数について、考えていました。学級閉鎖となる前日の授業です。写真だけ見ると、欠席している子は少なく見えますが、それは、たまたまなだけです。この日は、本当に空席が目立っていました。
　４日間に及んだ学級閉鎖も、２日（金）をもって解除となります。ご理解ご協力、ありがとうございました。

これまで学習した「おれの方向」「画の長さ」などに気を付けて書きました。

　エプロンの仕上げをしています。みんな、よくがんばって、制作しました。せっかく完成したのですから、着る機会が待ち遠しいかもしれません。

　説明文の学習です。まずは、書いてある内容を読み取っていきます。この日は、オオアリクイについての読み取りから始まっていました。

　自分で、一食分の献立を考えてみました。バランスの良いものになっているか、確認していきます。いつも食事を用意してくださる方の苦労を実感できたのではないかと思います。

　３場面の読み取りの様子です。まず、自分で、読み取って、ワークシートに記入し、その後、ペアで意見交換をしました。

　グループの仲間と相談しながら、いくつかの分数を、１より小さいもの、１と等しいもの、１より大きいもの…に仲間分けしていました。

　折り紙を使って、二等辺三角形と正三角形を作りました。それぞれの性質をうまく活かしていました。そのうえで、「角」「頂点」などの算数用語をていねいに確認していました。

　何が電気を通して、何が電気を通さないのか、予想を立てていました。

　役割を分担して、「きらきら星」を演奏します。みんな、ハンドベルに興味津々です。

　紙テープから、１ｍの長さにぴったりの長さを切り出します。１ｍ＝１００ｃｍと知っていることも大切ですが、実生活に算数の知識・技能を活かしていくためには、こうして、量感を学ぶことが、とても重要です。

　終了後、先輩である６年生や担当の先生から、アドバイスを受けている姿も見られました。寿恵野小学校の「なかよし活動」の伝統は、こうして、１年１年、引き継がれています。

　上から、新聞単語探しゲーム・伝言ゲーム・猛獣狩りの様子です。
　こうした活動を進行させていくことは、決して容易なことではありません。まして、「なかよし活動」では、年齢の違うメンバーがそろいます。いかに、そうしたみんなが楽しい時間を過ごせるようにするか、様々な心配りが必要となってきます。５年生は、一生懸命、進行していました。なかなか上手でした。
　やってみて、初めて気づくことも多かったのではないでしょうか？きっと、これまで、進行を担ってきた６年生のすごさを実感できたと思います。

　上から、お絵かき伝言ゲーム・新聞折りたたみゲーム・進化じゃんけんです。

　１月２４日（水）に行われた「なかよし活動」（縦割り班活動）の様子です。この日は、５年生が中心となって運営し、６年生は助言者的役割を担いました。
　上から、〇×ゲーム・５W1H・いす取りゲームです。

「飛行」という字を書きました。「飛」が大きくなり過ぎないように文字の大きさに気を付けて書いています。来週は清書です。

　今、サクラは、こんな感じです。まだまだ、春は遠そうに感じます。