実際にやってみると、案外難しかったようです。

一定のリズムで続ける必要があります。

２年生が、応急手当て講習を受けました。

はじめに、心臓突然死で命を落とす方がたくさんいるということを聞き、応急手当ての大切さについて考えました。

その後、胸骨圧迫の方法を人形を使って実際に体験しました。

自分がチャレンジしたい技を練習していました。

自分の姿勢を学習用タブレットで撮影してもらい、確認する生徒もいました。

お互いに見合い、アドバイスし合いながらがんばってください。

「この子たち、興味がすぐに変わります」と言っていた生徒もいました。

それも幼児の特性でしょうか。

遊びの時間はひとしきり続きました。

園児の子たちはとても楽しそうでしたね。

実は生徒たちの方が遊んでもらっていたりして・・・

園の先生が、上中の生徒はみんな優しくていい生徒ばかりだと褒めてくださいました。

訪問させてくださった園のみなさん、ありがとうございました。

また、別の生徒たちがお邪魔させていただきますので、よろしくお願いします。

読み聞かせが終わると、園児の子たちと一緒に遊びました。

外で遊びたい子、室内で遊びたい子、さまざまでしたね。

見ていて、気持ちがあたたかくなりました。

しっかりお兄さん、お姉さんをしていましたね。

実際に読み聞かせをしてみてどうだったでしょうか。

園児の目線で読み聞かせを行っていましたね。

３年生のひとクラスが、上郷こども園にお邪魔させていただきました。

家庭科の授業で幼児について学習したことを体験するためです。

はじめに園児との接し方について園長先生にお話を聞いた後、各教室に向かいました。

３年生の様子です。

他の学年は読書です。

２年生の様子です。

４〜６組の様子です。

読み聞かせボランティアのみなさん、いつもありがとうございます。

上中タイム、今日は１年生が読み聞かせをしていただきました。

１〜３組の様子です。

昨晩降った雨も上がってきました。

でも、登校中、少し降られてしまった生徒もいたようです。

もう少し早く上がってくれればよかったのに。

学校生活をよりよくするために、よろしくお願いします。

委員会活動が行われました。

常時活動を行ったり、新たな企画を考えたりしているようでした。

生徒会、級長会や代議員会も並行して行われていました。

豊田市の予算について考えました。

資料を見て、どういう政策がありどう予算がつけられているのかを確認しました。

あなたなら、どういう予算配分にしますか？

それはなぜ？
意見交換もしながら、思い思いに考えていました。

身の回りのユニバーサルデザインを見つけて、それについの説明を考えていました。

何を見つけ、どう説明しますか？

色彩について学習していました。

同じ色でも、組み合わせる色によって、色が違って見えたりするんですね。

身の回りでもこうした効果が使われているような気がします。

見つけてみたらどうでしょうか。

授業のはじめに、音楽に合わせてダンスや体操をしました。

心も体も軽くなりますね。