朝から、たくさんのプリント類が配られていました。夏休みは目前です。

　昨日・今日、一流のアスリートを、夢先生としてお招きして、「夢の教室」が開かれました。５年生が対象です。クラスごとに行いました。
　「夢の教室」は、日本サッカー協会が運営していますが、夢先生の種目はまちまちです。これは、５の１の様子です。夢先生は、バスケットボールの崎原成美選手（トヨタ紡織サンシャインラビッツ所属）でした。ありがとうございました。

　なお、その他のクラスは、明日以降、順次、アップします。

　理科の自由研究について、学習用タブレットに送った資料を見ながら、説明を聞いていました。

　単元の振り返りを書いていました。

　データをもとに、どの集団の記録が優れているといえるかを考えていました。

　３連休明け、大変な暑さになる予報が出ています。ここに、５月１７日に配付した本校の熱中症対策についての文書を再掲します。今一度、ご確認をお願いします。本校の熱中症対策について

　本日、配付しました。１年学年通信　７月１４日号

　本日、配付しました。２年学年通信　７月１４日号

　本日、配付しました。４年学年通信　７月１４日号

　単元の総仕上げとなる問題を、みんなで考えていました。

　身の回りには、危険なことはたくさんあります。この授業では、事例をもとに、みんなで考えました。

　調べた内容を、学習用タブレットでまとめ、必要な資料などを提示しながら、説明していました。

　水鉄砲遊びのことを書いていました。絵日記ですから、絵も描きます。まだまだ、ひらがなを習ったばかりですが、みんながんばっていました。

　毛筆の小筆のみを使って、書いています。題材は、俳句です。何だか、新鮮な気持ちで取り組む書写の授業です。

　クラスは違いますし、写真の画像が粗く、とても字が読み取れないとは思いますが、完成した新聞はこんな感じです。

　新聞の工夫を考えたうえで、みんなで新聞を作ります。この日は、一人ずつが書いた記事を持ち寄り、グループで１つの新聞に仕上げます。

　稲は、どんどん育っています。ますます田んぼが青々としてきました。

　かさの学習の総仕上げの問題に取り組んでいました。

　教科書に載っている「インターネットに投稿された意見」を読み比べながら、それぞれの主張やそれにつながる論の工夫などを考えていきます。

　「〜が好きです」「〜が好きではありません」という表現を学んで、みんなで使ってみていました。