長い「わく２」は、子どもたちにとってなくてはならない時間です。
今日も、運動場や校庭から元気な子どもたちの声が聞こえてきました。
運動場では、昨日から急に増えた野球少年がいました。
大谷選手のグローブももちろん一緒です。
校庭では、一輪車と縄跳び。
以前見た時は鉄棒にしがみついていた子どもが、他の子どもと一緒に一輪車に乗っていました。
子どもの上達には目を見張るものがあります。
夢中になって遊ぶ子どもたちは素敵です。

先週から活動していた６年生の「能登半島地震被災地支援募金活動」が本日をもって終わりました。
自分たちにできることを考え、動き出した６年生。
朗読訪問では地域の皆様にもご協力いただき、子どもたちも喜んでいました。
募金金額については、後日、学校だよりでお知らせします。
今日のホームページでは、ご協力いただいた皆様に６年生からの笑顔をお届けします。
活動をやりきった６年生は、午後、みんな揃って中学校へ交流会と入学説明会に向かいました。
頼もしい６年生の小学校生活もあとわずかです。

インスタント食品の容器など、身近な材料で船を作っていました。
船の動力はゴムです。
校庭の池に浮かべてみたら…。
思ったように進まない船に悪戦苦闘。
校庭で遊んでいた１・２年生も興味津々の様子でした。

お花の先生からフラワーアレンジメントを教わっていました。
花をさすオアシスをケーキのスポンジに見立てて、花でケーキのデコレーションを作っていました。
同じ花を使って飾っていっても、それぞれの個性が見えてきます。
どのケーキも素敵に仕上がっていました。

野球をやっていました。
もちろん大谷選手のグローブも使っています。
子ども達も教師もみんなで野球を楽しんでいました。

朝から大谷選手寄贈のグローブの話題でもちきりです。
休み時間も野球をやる子ども達が増えました。
大谷選手のグローブを通して、仲間と一緒に活動することや夢をもつことの楽しさを味わっているようです。
学校では、玄関近くの廊下に大谷選手のメッセージと共にグローブが置いてあります。
ご来校の際には、ぜひご覧ください。

紅白戦は白熱した試合運びでしたが、結果は白組の勝利。
野球の楽しさを肌で感じた３・４年生でした。
河原選手、今井選手、ありがとうございました。

トヨタ自動車硬式野球部の河原右京選手（内野手）と今井脩斗選手（内野手）に来校いただき、３・４年生が野球体験教室に参加しました。
朝の集会で大谷翔平選手の「野球しようぜ！」のメッセージを受け取ったばかりの良いタイミングでした。
早速、準備運動をした後、キャッチボールをしました。
次に、ティーバッティング。
その後、ゲーム形式の練習をし、紅白戦をしました。

集会後に５・６年生がグローブをつけてみました。
みんな嬉しそうでした。

この後、３・４年生の野球教室でも大谷選手のグローブを使いました。

先週、学校にロサンジェルス・ドジャースの大谷翔平選手からグローブが届きました。
今日は、そのお披露目として、クイズに挑戦しながら、大谷選手のことを知りました。
いざグローブを目にすると、子どもたちも大喜び。
早速、６年生の３人がグローブをつけ、キャッチボールに挑戦しました。
新しいグローブなのでうまくボールをつかむことはできませんでしたが、大谷選手の心はしっかりとつかみました。

全校集会は１年生のスピーチから始まりました。
好きな教科とその理由をわかりやすく発表することができました。
大きな声で堂々と話す姿に成長を感じました。

集会の最後は６年生からの連絡でした。
先週から取り組んでいる「能登半島地震被災地支援募金運動」の報告でした。
朗読訪問の際には、地域の皆様からもご協力をいただきました。
ありがとうございました。
明日が募金運動の最終日となります。

社会科で学習した自動車産業のまとめとして、トヨタ会館で環境に配慮した車や、安全性を高めた車の開発など、最新技術の数々を見学しました。
現在では購入することができない高価な車についても教えてもらいました。

家庭科で学習した栄養バランスも考えて、自分たちでメニューを決めて昼食をとりました。
おいしく昼食をいただいた後、後日行う調理実習の食材をみんなで選び、購入しました。
品質表示や値段などを確認しながら、納得のいく商品を購入することができました。

社会科で学習している情報産業の仕事について、より深く知るために「ひまわりネットワーク」に行きました。
番組作りの現場を体験し、疑問に思ったことなどを聞きました。

豆電球に明かりがつくかどうかを利用して、電気を通すもの・通さないものを実験で調べていました。
最後に調べたものは磁石。
実験を繰り返すうちに、導線の位置によって明かりがつく時とつかない時があることが分かりました。
明かりがついた時とつかなかった時の違いを考えていたら、磁石の塗料の有無に気がつきました。
物には、電気を通すものと通さないものがあることが分かりました。

左払いの方向に気をつけて、「麦」という文字を書いていました。
二つ並んだ左払いの方向の違いに気がついて、丁寧に筆を運んでいました。
４年生の集中力の高さには、目を見張るものがあります。

両手を広げた長さを測っていました。
１１５センチメートル、１０９センチメートルなど、子どもによってバラバラです。
今日は、１００センチメートルが１メートルになることを教わり、測った長さをmを使って表す練習をしていました。
練習問題に取り組んだ後、答え合わせでは全員の手が挙がりました。
３枚目の写真は、全員挙手の誇らし気な２年生の姿です。

集会所の準備をしてくださった自治区役員の皆様、ありがとうございました。
子どもたちのお迎えに来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

今後もよろしくお願いします。

霧山地区です。

則定地区の様子です。