次に向かったところは三州足助屋敷です。
昔の暮らしの様子を見学しました。

餅花つくり体験と足助の町並み探検に出かけました。
最初は、足助交流館で餅花を作りました。

今日は春本番の陽気でした。
１・２年生が校外学習に出かけているので、いつもより静かな休み時間ですが、校庭では一輪車、運動場では野球を楽しむ子どもたちがいました。
優しい野球少年に誘われて打席に立ってみました。
思いがけないヒットに大興奮。
次もチームにいれてね。

校庭からにぎやかな声が聞こえてきました。
６年生が担任と一緒に記念写真を撮っていました。
春の陽射しを受けて笑顔いっぱいでした。
実際の写真はアルバム等でご覧いただくことになります。

時速、分速、秒速の意味を確認して、速さを求めていました。
道のりを時間で割ることで速さを求めることができることを理解し、練習問題に取り組んでいました。
速さの求め方を説明したり、先生からの補充問題を解いたりしながら、実際の生活の場面を想起していました。

先週から始まっている「図書館祭り」をPRする集会をライブラリー委員会が開きました。
今回は趣向をかえて、オンラインでの集会です。
ライブラリー委員が考えたゲームをしたり、オンラインでの司書さんの読み聞かせを聞いたりしました。
図書館祭りは今週いっぱいです。
たくさん本が読めるといいです。

グループごとに紹介する外国を決め、どんな事柄を紹介するのか計画を立てていました。
それぞれのグループで、２カ国を紹介します。
食べ物、衣服、有名な人、生き物など、調べてみたい事柄がたくさんあります。
うまく整理して、聞き手に伝わるように紹介できるといいです。

彫刻刀を使って、板を彫っていました。
刀先の形状によって彫りの印象が変わることを確認した後、安全に気をつけて彫り進めていました。
テーマは動物。
彫るところ、残すところを考えながら集中して彫っていました。

来週の校外学習に向けて、グループごとに散策の計画をたてていました。
当日は、午前中は足助交流館で「餅花づくり」、お弁当の後は足助の街並みの散策です。
グループごとに仲良く散策できるといいです。

学校だより（２/９）をアップしました。
こちらから
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学校だより（2/9）

たばこが自分の体や周囲の人に及ぼす影響について学びました。
喫煙を続けている人の肺や口の中の模型を見て、たばこの健康被害のおそろしさを実感しました。
喫煙を誘われた時の断り方については、教員のロールプレイを見て考えました。

今日の朝活はチャレンジでした。
最初は学年部に分かれての八の字跳びでした。
低学年のゆっくりペースから高学年の高速ペースまで、学年部に合わせたスピードで跳びました。
最後は、一人一人の好きな速さの場所に移動し、みんなで声をかけ合いながら跳びました。

「ドッジボール」というお話を読んで、みんなで仲良くするにはどうしたらよいか話し合っていました。
ペアでお互いの考えを伝え合ったり、全体で発表したりしました。
自分の好き嫌いにとらわれないで、誰に対してもえこひいきなしで接していくことの大切さに気付きました。

校庭では、ボール投げゲームをしました。
得点が違う傘にボールを投げ入れます。
５回投げて、その合計で順位をつけていました。
ボールを手渡す係、ボールを拾う係、得点を記録する係など、役割を分担して園児の皆さんを楽しませていました。
４月からはお兄さん、お姉さんです。
新１年生の入学を心待ちにしています。

教室では福笑いをしました。
則定小の先生の顔で福笑いを作り、園児の皆さんにやってもらいました。
遊び方を説明したり、一つ一つのパーツを優しく手渡したりしました。
出来上がった福笑いを見て、一緒に大笑い！
小学校の先生の顔も覚えてもらえたかな？

今日は入学説明会でした。
保護者の皆さんが入学に向けての説明を聞いている間、園児の皆さんとの交流会を開きました。
いつもは学校の末っ子の１年生ですが、今日ばかりはお兄さん、お姉さんです。
園児の皆さんを優しくエスコートしていました。

保護者さんからバルーンをいただきました。
以前も学校に彩りをくださっていたのですが、今日は図書館が一瞬にして春色になりました。
これまでの節分の鬼たちはさようならです。
かわりに可愛いイチゴが、子どもたちを迎えてくれます。

廊下のギャラリーには、楽しい作品が展示されています。
４年生のギャラリーは、国語の授業で考えた「数え方」。
ホクホクの焼きたて焼き芋を「１本」ではなく「１ホク」と数える提案など、なるほど！と唸る提案ばかりで、子どもたちの感性に驚かされます。
７・８組のでギャラリーは、節分の赤鬼と青鬼。
自分たちの手形、足形を使って作ってありました。
１年生のギャラリーは、国語の授業でつくった自作のお話。
桃太郎ではなく「ピーマンたろう」や「ぞうたろう」「ぱうたろう」。
大谷選手のグローブがよほど嬉しかったと思われる「大たにたろう」もありました。

先週から取り組んでいる教材です。
金づちの使い方が上手になりました。
安全に気をつけて、集中して釘を打っていました。

手回し発電機を使って、電気をつくる実験をしていました。
手回し発電機と豆電球をつないで回路をつくり、電球を点灯させることで発電を確かめていました。
コンデンサーにつくった電気をためたり、コンデンサーを使って豆電球を点灯させたりして、乾電池と同じような働きをするのか確かめていました。
一人一つずつの器具で実験に取り組むことができるのは、少人数学級の良さです。