実像と虚像の作図に取り組んでいました。

終わった生徒は、サポート役にまわって、みんなで解決です。

性の多様性を取り上げていました。

ケーススタディです。

自分がその場にいたら？

率直な気持ちを発表していましt。

地元の食材を使った献立を考えていました。

食材を決めたら、ウェビングマップを使って発想を広げました。

その後は、グループごとに中間発表をしました。

どんなオリジナルメニューができるでしょうか？

フライングディスクを使っていました。

前に見た時よりも、投げ方が上手になっていましたね。

２年生も静かな雰囲気を作り出してました。

２年生は今、自然教室に向けて自分たちの生活を見直しているところ。

レベルアップチャレンジで、文字通りレベルアップを図っていきます。

とりかかりが早く、落ち着いていますね。

さすが３年生。

今朝もあいさつ運動をしてくれました。

「あいさつを交わす」、思っている以上に大切なことだと思います。

あいさつができる上中生であってほしいです。

個別懇談会３日目です。

よろしくお願いします。

個別懇談会の２日目です。

懇談会の前後に、造形展に足を運んでくださる方も多いです。

ありがとうございます。

個別懇談会が行われている裏で、２年生の級長会が自然教室について話し合っていました。

代議員の生徒も担当する仕事に取り組んでいました。

２年生が、どんな自然教室にして、来年度に向けてどう成長する機会にするのか楽しみです。

保健室前の掲示板には、免疫力を高めるための食材が掲示されています。

すでにインフルエンザは流行期に入り、本校でも罹患する生徒が多くみられました。

寒さが本格化してくるこれからの時期はまだまだ油断ができません。

睡眠や食事をしっかりとって、免疫力を高めることは大切です。

どんな食材があるか、ぜひＰをめくってみてください。

今日は３組が国語の時間に故事成語カルタをしていました。

なかなか白熱していました。

でも、楽しそう。

理科の時間に、凸レンズの仕組みについて学習していました。

実際に光の様子を見て確かめていました。

実験は実際に自分の目で確かめられるからいいですね。

その後は学習プリントにしっかりとまとめていました。

昨日紹介した、交流館で行われるクリスマスイベントのチラシです。

実は昨日、交流館職員の方が、「これは配布用に印刷したのでモノクロですが、本当はカラーでとてもきれいにかいてくれたんですよ」と話してくださっていたのです。

今日、交流館に行く用事があったので、探してみました。

ありましたありました。

本当だ。

とてもきれいにかいてあります。

交流館に行くことがあったら、ぜひ見てください。

さらに問題！

並び替える問題か。

うぬぬ、難しいかも・・・

近くの人と相談して考えました。

政治にかかわる問題を考えていました。

市長や議長の解任には、有権者のどれだけの票が必要かといった内容です。

過半数？３分の１？４分の１？

資料を見てしっかりと確認をしました。

大切なところには改めて線を引いていましたね。

理科の時間、音の伝わり方の実験をしていました。

学習用タブレットに動画を記録したり、タイムを計ったりしていました。

実験はうまくいったでしょうか。

音速が体感できたかな？

章末問題に取り組んでいました。

単元も大詰めでしょうか。

あちらこちらで互いに教え合う姿が見られました。

みんなでがんばっていますね。

保育についての学習だそうです。

一緒に遊ぶ活動を体験していました。

これはカルタですね。

読み手も交代しながら行いました。

今朝は快晴でした。

個別懇談会２日目です。

よろしくお願いします。

前回の講座を終えて、小学生向けに素敵なチラシを作ってくれたと交流館の方に教えていただきました。

すでに小学生には配布をしたそうです。

参加を楽しみにしてくれているでしょうね。