今日の給食は、避難所で出される食事をイメージした献立でした。みそ汁は、長い間保存できる切干しだいこんや乾燥油揚げなどを、フルーツポンチは、常温でも長い間保存でき、そのまま食べることができる缶詰の果物を使用しているそうです。おにぎりのりが入っているビニール袋を開いてラップのように利用し、おにぎりを作ることで、衛生的に食べることができるようになっています。給食の話題から、ご家庭でも防災について考える機会にしていただけたらと思います。

夏休み明けの登校に合わせて、民生委員さんによるあいさつ運動が行われました。朝から暑い日となりましたが、民生委員に元気をいただきました。ありがとうございました。

校内で、情報セキュリティ研修を行いました。子どもたちが、タブレット端末を安全で効果的に活用できるよう、約束や個人情報の扱い、端末の取り扱い方等、シミュレーションをしながら確認しました。

8月24日は、オンラインによる出校日でした。校内を回りながら、担任の先生とやり取りをする子どもたちの元気な声を聞くことができ、うれしく思いました。9月1日に元気な姿を見せてくれることを楽しみにしています。

特支9月号(8.24)

各学年ごとに場所が指定されています。提出に、ご協力をお願いします。

８月２日は、講師の先生をお招きし、授業研究の研修会を行いました。
また、夏休みにはいろいろな研修の機会があり、希望の研修会に参加し、力量向上に努めています。

６年生２クラスは音楽室、他の学級はオンラインで全校集会に参加しました。ここまでの子どもたちのがんばりを、「あいうえお」の合い言葉にまとめて振り返りました。交通事故や水の事故などに十分気をつけて、楽しい夏休みにしてください。

タブレットのキュビナを使って、算数のワークブックに取り組みました。夏休みに、ぜひ取り組んでみてください。

6年夏休み号(7.18)

５年生家庭科「ひと針に心をこめて」では、初めての手縫いの学習をしています。玉結びや玉止め、なみ縫いなど、苦戦しながらも楽しく学習しています。単元の終わりには、練習したことを生かして、てるてる坊主を作成しました。

４年生の国語の授業の様子です。タブレットを使い、身の回りの広告を撮影し、広告にはどんな工夫や意図があるのか考えました。

5年生算数の研究授業です。三角形、四角形と学習してきたことをもとに、五角形の内角の和の求め方を考えました。発表ノートを使って、図に書き込みながら考え、対角線をひき三角形に分けて考えると求めることができるとわかりました。その後、六角形や七角形と、多角形の内角の和についても、同様にできると考えを深めていきました。

５年生算数の研究授業です。三角形の内角の和の求め方の学習をもとに、四角形の場合はどうなるか考えました。図形を写真に撮って発表ノートに提出し、自分と同じ考えや違う考えを見つけながら、友達の考え方を予想しました。今まで学習したこととつなげる力がついています。

車いすに乗る人に、声をかけ安心させながら、慎重に進むように補助をしていました。

３年生の総合的な学習の時間において、車いす体験を行いました。車いすを乗る人のためにできることや障がいとは何かについて学びました。

下水道講座を受けました。水の入ったペットボトルにティッシュペーパーを入れてどうなるか実験をしました。実験や講話から下水道の仕組みを学び、油や水に溶けないものを下水に流してはいけないことを実感しました。

１年生の生活科「なつとなかよし」で、夏にしかできない水遊びとして、手作りのふねを、プールに浮かべて遊びました。紙コップに水を入れて、水力で動く仕組みです。プールサイドで、楽しく活動しました。

豊田市防災学習センターへ出かけました。暴風、地震、煙道体験をしました。子どもたちは、実際に起こったことを想像しながら取り組むことができ、「防災」への意識を更に高めることができました。

6月20・28日の授業参観で、デジタルシティズンシップ教育の内容を行いました。
画面の向こうにいる相手を思いやる気持ちの大切さを考えました。