学習用タブレットの「ローマ字入力」を使って、ローマ字のしりとりをします。

　単元で学習したことをもとに、実生活をイメージした問題にチャレンジです。データを収集し、分析し、どう生かしていくかです。「くつの販売（仮）をしてみよう」とは、煩わしい面も難しい面もあるだろうな…と感じるものの、何だかとってもやってみたくなる学習課題です。子どもたちもその気になっていました。

　１枚の絵をもとに、たし算の文章問題を作っていました。

　人文字を作るとき、何人が並ぶのかを考えています。規則性を見つけ出すことが、解くためのポイントです。

　６，７，８，９組では、冬野菜の苗を育てます。まずは、冬野菜には、どんな野菜があるのか、みんなで出し合っていました。

　寿恵野小学区の「すてきな場所」について、自分たちが調べてきたところを、色分けした付箋に書いて貼っていました。これをもとに、学習を進めていきます。

　９月、１月の身体計測の際、養護教諭が保健指導を行います。今回、４年生は姿勢がテーマです。

　７月にも依頼させていただきましたが、もっと多くの回答数を得たいとのことで、再度、下記の通り調査を実施します。７月にご回答いただけていない保護者の方につきましては、この機会に、ぜひ、御協力いただきますようお願いします。部活動の地域移行に関する調査について（再依頼）

本日発行です。６年学年通信　９月１日号

本日発行です。５年学年通信　９月１日号

本日発行です。６、７、８、９組学年通信　９月１日号

本日発行です。４年学年通信　９月１日号

本日発行です。２年学年通信　９月１日号

本日発行です。１年学年通信　９月１日号

　夏休み明け、早速、図書室に行って、本を借りているクラスもありました。

　たし算を使った問題づくりをしました。きっと、問題を解くより、頭を使います。

　直線と直線の交わり方について、考えました。

　夏休みが終わり、学校生活が始まります。体育館で「夏休み後区切りの会」を行いました。暑くなりそうなので、できるだけ短時間で終わるようにしました。

　見出しの文書をアップします。ぜひ、ご一読ください。深掘り　寿恵野小学校PTA

　愛知県知事より、見出しのメッセージが発せられました。ご一読ください。自殺予防啓発にかかる県民の皆様への知事メッセージ