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ICTを活用した教育実習生の授業

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 体育と理科の実習生の授業では、ICTを効果的に活用して授業を進めていました。体育ではバドミントンを行い、ペアでゲームの様子をタブレット撮影しあい、その映像を見て改善点を話し合いました。「前後にヘアピンやクリアを使って打ち分けよう」「体が正面を向いて打っているのでひねって打とう」「打った後、素早く構えよう」などの課題をもち、再度、ゲームに挑みました。
理科では、「化学変化のとき起こる物質の質量変化の規則性を、図・式・グラフを比較することで見つけよう」というテーマで授業を行いました。生徒は、グラフと化学反応式を比較して考えられるように、スカイメニューの発表ノートを用い、根拠となる部分にアンダーラインを引いたり、原子のモデル図を活用したりしていました。

教育実習生の授業(国・英)

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 1年生のクラスで、実習生が授業を行いました。本校の指導担当教諭と一緒に指導案作りや準備を重ね、授業に臨みました。3週間ともに過ごしてきた教育実習生に応えようと、生徒たちは一生懸命授業に取り組んでいました。

研究協議会

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 国語の指導訪問をうけ、指導員の先生とともに、本校の先生たちが研究協議会を行いました。ここでもタブレットでKJ法を行い、発表し合いました。指導員から学んだことを、今後の授業に生かしていきます。

国語の指導訪問

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 3年生のクラスで、市の教科指導員を招いて授業を行いました。今回の授業はICTを活用している場面がたくさんありました。まずは、対話のきっかけになるよう、タブレットに入力された情報を班で共有したり、全体で一斉に共有したりしました。また、問題解決の場面ではKJ法を班ごとにタブレットで行い、代表者がホワイトボードに映されたKJ法でまとめた内容を、全体の前で説明していました。

1年生学年レク13

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1年生学年レク12

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1年生学年レク11

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1年生学年レク10

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1年生学年レク9

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1年生学年レク8

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1年生学年レク7

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1年生学年レク6

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1年生学年レク5

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1年生学年レク4

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1年生学年レク3

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1年生学年レク2

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1年生学年レク

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 6月8日(木)に、1年生が学年レクを行いました。3・4時間目はグランドでミニ運動会、午後は体育館で有志発表。ミニ運動会では、よつまた綱引き、クラス全員リレー、ドッチボールを全力で楽しみ、有志発表では劇、ダンス、漫才、歌などが披露されました。最後にはミニ運動会の表彰が行われ、学年主任から全クラスにトロフィーが贈呈されました。3年生が修学旅行、2年生が職場体験学習をする中、1年生全員が楽しめ、みんなで盛り上げらえる行事を創り上げました。

2年生 職場体験学習14

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2年生 職場体験学習13

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2年生 職場体験学習12

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