４年と６年の様子です。（５年はインフルエンザによる学級閉鎖のため実施できませんでした）

12月13日と14日はフリー参観でした。１年〜３年の様子です。

１年生と３年生が一緒に道徳の勉強です。
「あなたってどんな人」という題材を使って、意見を発表しました。３年生の子たちが自分の意見をどんどん発表していきました。１年生の子たちも「こんな風に発表すればいいんだ」と思ったようで、１年生からも活発な発言が出てきました。授業の後、「楽しかった〜！」という子どもたちの声が印象に残りました。

「光の形」というテーマの工作です。ポリウレタンやストローを使って作りました。教室前に展示してあります。体育館のステージを暗くしてでライトをつけてみました。美しい光の形ですね。

飯田先生の保健の授業です。紙芝居を見た後、主人公の元気のない女の子に「一日の生活のしかた」のアドバイスを考えます。「朝は早く起きたほうがいいよ」「朝ごはんを食べないと元気が出ないよ」など、自分の生活と比べながら考えることができました。

12月11日、「中部のもっちー」の販売の日です。５年生の子達はこの日のためにいろいろ準備をしてきました。販売時間はのびのびタイムです。販売の流れをシュミレーションしながら、お客さんの来るのを待っていました。５年生は欠席の子もありましたが、５人で頑張りました。たくさんのお客さんへの対応はとてもスムーズでした。販売されたお米の包みの中に、もち米のレシピも入っていていました。５年生の「中部のもっちー」に対する思い入れが伝わってきました。

美味しくできたおイモを食べた後は、２年生が家庭科室のあとかたづけです。きれいに片づけたら、２年教室に帰って「おもちゃ会」です。2年生10人がそれぞれに考えて手作りしたおもちゃで、1年生に遊んでもらいます。1年生が10種類の遊びを漏らさず体験できるようにスタンプラリーもあり、遊び終わるごとにシールを貼ってもらっていました。
皆とても楽しそうです。計画を立てて準備をして、２時間でおいもパーティーとおもちゃ会を仕切った２年生に拍手です。１年生の子たちも「ありがとうございました！」と弾んだ声でお礼を言っていました。

今日は学校で育てたサツマイモを使って、１，２年生がおいもパーティーを開きました。サツマイモチップ、大学イモ、茶巾絞りと３つのグループに分かれて、調理開始です。
オーブントースターや電子レンジ、フライパンなどを使って、皆真剣な表情です。ガスコンロに火をつけるのは２年生がやります。事前にちゃんと練習済みです。良いにおいが家庭科室に広がります。

クリスマスが近づいてきましたね。学校中あちこちにクリスマスにちなんだ飾りがあります。図書室の廊下の掲示板には、素敵なリースが！図書館の中には大きな手作りクリスマスツリーが！飾りはまだまだこれから増えていくと思いますよ！

「寒さに負けない体を作ろう」が12月の目標です。
クリスマスツリーの飾りの裏側を返してみると、先生方の体を温めるアイデアが書いてあります。すぐにまねできることが沢山あります。
体を温めて、寒い冬を乗り切ろう！

燠を被せてからおよそ1時間。焼き芋の美味しそうな匂いがしてきました。芋を取り出して並べます。中部っ子班で集まって焼き芋をいただきました。

燠ができたところで、アルミホイルに包んだ芋を並べて燠を掛けていきます。熱い中、先生たちが頑張っています。全部の芋が燠の中に入りました。

12月4日今日は焼き芋会です。
朝から山内さん、校長先生が薪に火をつけて準備をしてくださいました。
火の様子を子どもたちが三々五々見に来ます。火の側に来ると熱いのでびっくりしていました。芋は保健環境委員会の子たちが濡れた新聞紙やアルミホイルを巻いて準備をしてくれました。

来週のおいもパーティーの準備です。畑で収穫して教室に保存していたサツマイモを洗いました。どんな料理になるのか、今からワクワクしますね。

１年生とのびっこでリース作りをしました。のびっこルームに集まってみんなで手分けして折り紙でリースを作ります。楽しくおしゃべりしながら、素敵なリースを作りました。

じゃんけん遊びなどで走って体を温めたり、縄跳びをしたりしました。始めは寒そうでしたが、だんだん温まってきて息も弾んできました。縄跳びはのびのびタイムでも皆頑張って練習しています。

「家族のために」という教材で話し合いをしました。家族の中の自分の役割について考えたり、いつも忙しい父や母に感謝の気持ちを抱いたり。この時間に考えたことで自分の行動が変わってくるでしょうか。
また、「中部のもっちー」の販売についても頑張ってくれています。教室には注文の一覧表や販売のために準備している袋詰めされたもち米が置かれていました。

ものの溶け方の授業です。５０mlの水に食塩とミョウバンがどのくらい溶けるのかを調べました。実験する前に予想を立てました。際限なく溶けると予想する子、ある程度溶けるが溶けなくなると予想する子に分かれました。いざ、実験！
食塩チームとミョウバンチームに分かれて５ｇずつ溶かしていきました。さて、結果は？

「話したいな　わたしのすきな時間」という単元です。まずは、話す材料集めです。各自、皆に話したいことを思い浮かべてノートに書き出しました。話をすることが好きな３年生。話したいことがどんどん出てきます。林先生と相談しながら、自分のテーマを絞っていきました。

「０のたしざん、ひきざん」の単元です。「かごの中にいくつ玉が入ったか？」「１回目と２回目の合計はいくつになる？」と、実際に玉入れ遊びをしながら考えていきました。