清掃の時間、校舎を回っていると、それぞれの場所で黙々と清掃に取り組む生徒の姿が見られます。限られた時間の中でも、自分の担う役割を自覚し、一生懸命に取り組むことができるのは、本当にすてきなことです。当たり前かもしれませんが、その当たり前を当たり前に行えることに、人となりが伝わってきます。

　今月は、全国各地のご当地郷土料理が紹介されています。各都道府県ごとに、栄養教諭による豆知識となるコメント付きの掲示です。配膳室前を通る生徒たちも、足を止めて興味深そうに読む姿が見られます。

　食べたことがあるもの。食べてみたいもの。そんな会話のやりとりが生徒たちからも教職員からも聞かれます。
　

　３連休明けの今日。明日から始まる学年末テストに向けて、休み時間もテスト勉強に励む姿がどの学年の、どの教室にも見られました。

　３年生にとっては、中学校生活最後の定期テスト。１・２年生にとっては、学年を締めくくるテスト。これまでの取り組みの中でも、自分にとって納得のいく準備をして、明日からの各教科のテストに臨みたいですね。

　今週もあっという間に終わってしまいました。入試のスケジュールも着々と進んでいます。最後の一般入試まで２週間弱、自分で決めたゴールに向かって最後まで頑張りぬいてほしいと思っています。来週は学年末テストです。そしてとてもあったかくなるようです。花粉が心配です…。

【2月9日発行】3年生学年通信　第42号

　第７号のテーマは、「選択」です。自分の軸をもつことの大切さが伝わってくる内容です。ぜひ、ご一読ください。
　過去の号も「学校からのたより」に掲載中です。

　【2月8日】キャリア相談室通信No.７

　テスト範囲の内容を学習用タブレットを活用して確認していきます。テンポよく出題される問題に生徒たちもどんどん答え、その結果に一喜一憂。テスト前であり、今の自分の理解度を確認するとてもよい機会になったようです。

　世界の諸民族の音楽について、調べまとめる時間でした。
　多様な民族がそれぞれに大切に受け継いでいる音楽。その中でも声の表現に特徴をもつ４つの音楽について鑑賞し、学習プリントにその特徴をまとめていました。

　テスト範囲のテキストに取り組んでいます。習ったことが自分の中でしっかりと理解できているか確認しながら、問題を解いていきます。途中、迷ったり、自信がなかったりする問題は、友達の説明を聞いたり、先生に質問したりして、解決を図ろうとする生徒たちです。

　各学年フロアに、図書委員の生徒が作成したおすすめの本を紹介するカードが掲示されています。カードを見ながら、「今度読んでみようかな」と早速興味をもつ生徒もいました。
　来週から始まる学年末テストが終わったら、ぜひ読書をする時間をゆっくりとることも気分転換になりそうですね。

　生徒たちが「さようなら」と、さわやかな挨拶をして帰っていく後ろ姿をながめながら、ふと見上げると、正門横の白梅が何輪も花開き、やさしい香りを漂わせていました。今を大切に過ごす豊南中生の姿を見て、まるで「がんばっているね！」と微笑んでいるような白梅の姿です。

　バレーボールとバドミントンのチームに分かれて練習開始です。
　バレーボールチームは、まずはトスの練習です。相手がトスしやすいように、高さにも気を付けながら投げています。トスする側は、額の近くで両手が三角になるように構え相手に山なりの返球をしていきます。二人で何度も何度も練習を繰り返していました。
　バドミントンチームは、ラリーが続くように、相手がとりやすい位置にシャトルを飛ばそうとしています。ときには、勢いよくシャトルが飛んでしまう場面もありましたが、互いに声をかけ合い、楽しそうに練習している姿がさわやかでした。

　昨日、３年生の男子生徒が特別支援学級の机や棚等の教室への運び入れを進んで手伝ってくれたことを紹介しました。今朝は、さらにその人数が増え、登校してきた３年生が次々に手伝う姿が見られました。
　重い棚や教師用机や作業机なども、仲間と力を合わせて、どんどん教室へ運び入れていきます。チームワークのよさで、なんと１０分ほどで２教室分の片付けを終えることができました。

　「任せてください！」
　
　そんな３年生の心意気を感じた気持ちのよい朝のスタートでした。
　３年生のみなさん、本当に助かりました。ありがとう！

　１年生にとって、今年度最後となる読み聞かせが朝の読書タイムに行われました。また、特別支援学級でも、１週間ぶりの読み聞かせです。
　ボランティアの方の穏やかな声での読み聞かせに、ゆったりとした気持ちで朝の時間を過ごすことができましたね。

　「努力を続けることが大事」
　３年生から仲間へのメッセージが、胸に響きます。

　今、全力で取り組んでいることは、必ず自分の糧となり、自分を支え、自分らしさを発揮するための自信となります。

　他に先がけて、ワックスがけを行いました。昨日は、２・４学級。今日は、１・３学級。特別支援学級の生徒たちみんなで協力して、自分たちの教室の床をぴかぴかに磨き上げていきます。また、荷物の運び出し等で、普段交流清掃で一緒に活動する生徒たちも力を発揮しました。
　床磨きでは、床とにらめっこをするように真剣に汚れを落とす姿や、ポリッシャーをかけて出た汚れを何度も何度も拭きあげ、きれいにする姿が見られました。一生懸命に活動する姿には、自分たちの大切な教室をきれいにするぞという思いがあふれていました。

　今朝、前日ワックスがけを行った教室への机や棚等の運び入れで、朝ボランティアのために登校していた３年生の男子生徒が大活躍でした。気持ちよく動く姿がすてきでした。ありがとう！

　昨日から教育相談週間が始まっています。時間はそれほど多くはありませんが、学級担任にとっては、一人一人と対話できる大切な時間です。「相談」という時間だけでなく、生徒の成長やがんばりを伝えられる機会でもあります。

　湿度や水蒸気量を求めるための考え方を整理していました。
　グラフの状態から飽和水蒸気量の意味を確認し、温度や飽和水蒸気量の表から湿度を求めるために注目する数値を確認していきます。
　実際に、３問の練習問題を解き、友達同士で確認し合う時間では、単に式に当てはめるだけではなく、なぜそのように立式するのかも説明しています。また、友達の説明を聞いて納得し、自信をつけて問題を解く姿も見られました。
　日常生活の中でも気温や湿度を気に掛ける場面があります。こんなときに、今日の学習がつながっていきそうですね。

　走れメロスの終末部分について、自分たちで疑問に思ったことをまず出し合い、その疑問について、自分なりの読みをもつ時間を設けています。その後、班ごとに、各自が考えたことを伝えあいました。
　「反応できるといいね。」そんな教科担任に投げかけに、友達の考えを聞きながら、うなずいたり、「それって、どういうこと？」と問いかけ直したりする姿が見られました。

　「緊張しましたが、自分の思いをしっかり伝えることができました。」
　昨日の公立高校推薦・特色入試に臨んだ３年生から、こんなうれしい報告を聞くことができた１日でした。
　教室でも、そんな仲間を応援する「忘れられないこの一枚」が撮影されたようです。
　
　一人じゃない。そう思えることが幸せで、心強いですね。

　be動詞の過去形について、全体で確認していました。
　「あなたは〜のときの疑問形は？」
　「そのときの答え方のときは？」

　例文をもとに、変化について確認し、その後練習問題に取り組む１年生です。最初に確認し、自信をつけたことでさっとプリントの問題を解く姿が見られました。