調べたことをプレゼンテーションにまとめて、発表していました。

　みんなで調べてきたことをもとに、学校内の防火設備マップを作っていました。

　四角形の拡大図を描いていました。

　修学旅行が近づいています。これは、奈良公園での班別行動の計画を相談しているところです。

　問題練習をしていました。習ったばかりの今は、苦労していると思いますが、問題を解きながら、計算に慣れていくことで、きっと少しずつ速く正確に解けるようになっていくと思います。
　誤って、「２年」のカテゴリ内に表示されていたので、修正しました。

　それぞれの場面で、誰が何をしているかを読み取っていました。

　今の自分たちの学級の様子を見つめていくためのアンケートです。これをもとに、学級の向上を図っていきます。

　再確認をお願いします。本校は、園に駐車場をお借りしている立場です。この文書に記載されているルールを遵守してください。寿恵野こども園駐車場の借り受けについて

　こうした植物からも、秋の深まりを感じます。

　四角形（平行四辺形など）の面積に関する練習問題を解いていました。

　資料をもとに、より良い学級を目指していくうえで、どんな気持ちが大切なのかを考えていました。

　養護教諭による保健指導です。先週行いました。「リフレーミング」について扱っていました。

　昨日、トヨタ自動車堤工場の方にお越しいただきました。メダカをいただ、ビオトープに放流しました。ありがとうございました。

　物語を読んで、時・場所・登場人物に着目して、場面分けをしていました。

　イチョウの葉が、黄色くなり始めました。この後、気温が下がっていくとの予報が出ていますので、色づきのスピードがペースアップするかもしれません。

台本、おもちゃ、ポスターを完成しようと、グループで協力して頑張っています。

　サッカーの授業です。サッカーをするには、ちょっと気温が高めなのかもしれません。

　沿岸漁業・沖合漁業・遠洋漁業・養殖…といった、日本で行われている水産業の種類について、学習していました。あれ？なぜ、５の１？…と思った方、やはりみえると思います。これも、先週の授業です。

　比を手がかりに、量を求めていきます。あれ？なぜ、６の２？…と思った方、きっとみ得るかと思います。これは、先週の授業の様子です。

　説明文の読み取りです。書き出しの部分を読み取っていました。前に出て、説明している子もいました。聞き手にわかってもらうように話す、話し手が言いたいことをわかろうとして一生懸命に聞く。こうしたことは、学び合う学習の基本です。