台本やプレゼン用の資料も自分たちで作りました。みんな、はきはきと、わかりやすい速さや間合いを考えて話すことができていて、とても感心しました。
　保護者の皆様におかれましては、お忙しいなか、ご来校およびご参観いただき、ありがとうございました。

　本日、３年生の学習発表会が行われました。子どもたちが、総合的な学習「かがやきプロジェクト～わたしたちができること～」で学習してきた成果を、「目の不自由な方」「耳の不自由な方」「足の不自由な方」「お年寄り」「外国の方」の５つのグループに分かれて発表しました。

　学習発表会に向けて，全体練習を行っていました。発表する順番や，どこに立って発表するのかなどを確認しながら，練習を進めていました。

お礼や案内の手紙を書くときの便箋や封筒の書き方を勉強しました。

　場面ごとに、登場人物・場所・できごとを整理していました。

　たばこの健康への影響について、学習していました。

　こうして、全学級で、大谷翔平選手からいただいたグローブをはめて、ボールを捕りました。スーパースターからの贈り物。みんな、とても楽しい時間を過ごせました。大谷翔平選手、ありがとうございました。

　ただ、大谷翔平選手は、子どもたちが、このグローブをとことん使うことを願っているはずですので、今後は、体育の授業等で、積極的に使っていきたいと思います。

　上から、６，７，８組の様子です。時間をかけて、グローブの感触を楽しんでいました。なお、９組については、交流学級で行いました。

　１年３組です。子どもたち同士でゴロのキャッチボールをしました。「いくよ。」と声を掛けて友達のグローブを見てボールを転がしました。うまくグローブでキャッチして笑顔が見られました。

　１年１組です。廊下を使って、子どもたち同士で、ゴロのキャッチボールをしていました。

　１年４組です。担任の先生が投げたゴロをグローブを使ってキャッチしていました。なかなか、みんな上手でした。

　１年２組です。廊下で行っていました。担任の先生がゴロを投げて、それを子どもたちが捕りました。その後、子どもたち同士で、ゴロのキャッチボールをしました。

図書委員会で作成されたカードに書いてある分類の本を借りると、スタンプを押してもらえます。あまり読んだことのない本を読む機会にもなります。

　せっかくですので、今日、雪化粧をしていた植物の写真をいくつか掲載します。

　今日の給食には、とんかつが出ました。教室に掲示されている配膳表には、「『とんかつドック』にして食べましょう」との記述がありました。はたして、とんかつドックとは？
　この写真に見える、細長い揚げ物がとんかつです。これをパンにはさんで食べます。とんかつをこのような形にしたことで、こうした食べ方が可能になったのでしょう。先週のとんこつラーメン同様、珍しいメニューなので、掲載しました。
　なお、もちろん、この写真は２人分です。

　まずは、組み立てキットの箱や部品やそれらを入れる袋に名前を書いて、コイルを巻くところから、学習が始まります。
　電磁石は、私たちの身近に多くあります。実生活につながる学習ができそうです。

　１年生も学習発表会の準備が始まりました。まずは、台本を書くところからです。もちろん、自分の発表は自分で原稿を書きます。自分の力で、計画し、準備し、成し遂げていくということは、子どもたちにとって、良い経験になるはずです。

　２年１組は、教室の近くにある渡りを使って、ゴロのキャッチボールをしていました。ちょっと坂にはなっていますが、一人一人が慎重に投げたり捕ったりできたので、安全に行うことができました。

　２年４組は、教室が少し広いので、教室の中で行っていました。担任の先生が投げたゴロを捕って、投げ返していました。

　２年３組は、子どもたち同士で、ゴロのキャッチボールをしていました。このクラスでは、全員が使い終わってから、みんなで感想を出し合っていました。