総合的な学習の時間に調べたことや活動したことを発表しました。メグリア本店とのコラボ活動の説明や取り組み、ビオトープや校庭の整備などについて発表を行いました。原稿作りから発表の仕方、パワーポイントの構成など、今まで学習して身に付けたことを生かして、クラス全員で学習発表会を作り上げました。

　けがの原因について、考えていました。自分の行動だけでなく、周囲の環境や自身の心身の不調なども、けがにつながることに気づいていました。

　こちらは、３組のふり返りの様子です。

　ポッカ・サッポロ　名古屋グランパス食育講座の後、１年生はふり返りを行いました。

　顔を描いて、福笑いを作りました。

総合的な学習の時間に調べたことや活動したことを発表しました。校内でのあいさつ運動や、手前取りを呼び掛ける活動などをグループの子と協力して伝えました。司会や照明なども分担して自分達で進めました。保護者の方々への提案や活動の感想もありました。

総合的な学習で勉強してきたSDGsについて発表しました。舞台に立った子ども達は、フードドライブの活動の様子や寿恵野小のために考えたことなどを具体的に話すことができました。写真もあり、活動内容がとてもよく伝わってきました。

　文章題に示されている内容を読み取り、図に表して立式し、答えを求めます。みんな、一生懸命考えていました。

　てこの学習の導入です。力点の位置を変えて、おもりをあげてみています。手ごたえの違いを実感できたことで、興味・関心をもって、学習に臨んでいけると思います。

　今日は、あいにくの雨模様ですが、今週は、暖かく晴れた日が続きました。これらは、１１日（月）の授業の様子です。鉄棒を練習するチームと縄跳びを練習するチームに分かれて、ローテーションしていました。

　自分たちで作った表をもとに、比べて分かったことを文章にまとめていました。

　１年生は、今日、名古屋グランパスより講師の方に来ていただき、食育の勉強をしました。体育館で学年全員で行いました。
　講師の先生、本当にありがとうございました。

　１クラス１時間ずつ、合計で４時間かけて行いました。
　講師の先生、ありがとうございました。

　昨日行いました。チョコレートの原料のカカオ豆の話から始まり、自分たちにできることを考えました。

　グループで「反対意見」を出し合いました。反対意見を想定しながら、自分の意見を述べるようにしていきます。

　いよいよ仕上げの段階に入っています。

　リコーダーの練習をしていました。まだまだ、始めたばかりで、少しずつに区切って進めていました。サミング（リコーダーの裏に１つだけある穴を少し開けることで、１オクターブ高い音を出すこと）を使う音も入っています。

　イチョウは、完全に落葉しました。鮮やかな黄色に色づいてから３週間足らずです。まだまだ日中は暖かい日が続いていますが、季節は本格的な冬に確実に進んでいます。
　イチョウ　鮮やかに黄色

　「直角」という言葉を、初めて習いました。直角は、学校でも、家庭でも、地域でも、旅先でも、たくさん見つけることができます。何かの機会に、子どもたちと一緒に探してみるのも、楽しいかもしれません。

　一人一人にとった「学級力アンケート」結果をもとに、よりよい学級にしていくための話し合いをします。自分で考える力、みんなで考える力は、とても大切です。