２年生は、１月に行われる自然教室に向けた準備が進んでいます。

２年生全体で取り組んでいるレベルアップチャレンジもその一環です。

２年生の先生から、生徒がよくがんばっていると聞き、そんな姿を見せてくれるか今から楽しみになってきます。

それぞれの担当ごとに集まって活動をしていました。

今日は、５時間授業なので、５時間目が終わると清掃の時間になります。

校内を回っていると、こんな光景を見かけます。

特別教室などで授業をしたクラスは、戻ってきてすぐに清掃となります。

次のことを考えた行動、素晴らしいですね。

３年生はテストでしたので、これは２年生、１年生の階です。

音が高い低いってどういうこと？

音が大きい、小さいってどういうこと？

新しい用語とともに理解を深めました。

１年２組でも研究授業を行いました。

音の大きさや高さについて、実験をしながら確かめました。

はじめに先生がギターを持った時は、何が始まるんだろうと思いましたね。

５時間目、いよいよ最後の教科です。

がんばれ！

自分が登場人物の立場だったらどうするか？

他の生徒の考えを聞いて自分の考えを変える生徒もいましたね。

なかなか難しい問題でしたが、生徒たちは真剣に考えていました。

授業者自身も振り返り、今後の授業に活かしていきます。

授業アドバイザーの先生をはじめ、校内の先生方にも参観してもらいました。

４組で道徳の研究授業を行いました。

モラルジレンマ資料を使って、男女差のあり方について考えました。

ウオーミングアップでいろいろな動きづくりをした後、技の練習に入りました。

みんな積極的に練習していました。

中学校生活では最後となる学習診断テストが始まりました。

最後まで全力を尽くしてください。

登校すると、代議員の生徒があいさつ運動に加わって声をかけてくれました。

今日は、３年生が最後の学習診断テストになります。

精一杯やろう。

何となくやるのではなく、一人一人が目的をもって考えながら取り組むことが大切ですね。

がんばろう。

部活動の様子を少し見てまわりました。

この時期は日没が早いため、活動時間がかなり制限されてしまいます。

短い時間でもできることを一生懸命にやっていました。

音の伝わり方の実験を終え、教室で実験の様子を撮影した動画を確認していました。

この実験から、どんなことが言えるのでしょうか。

図書館まつりの掲示物が教室に貼られています。

これは、１年生の教室です。

ツリーの飾りが少しずつ増えてきているようです。

お祭りの期間が終わる頃には、飾りでいっぱいにしたいですね。

今日のボランティアさんは、上郷中の卒業生だそうです。

アドバイスをうなずきながら聞いていました。

早速気をつけて練習しました。

ありがとうございました。

４組の様子です。

今日は、書道ボランティアの方が来てくださいました。

様子を見ながら、生徒に声をかけてアドバイスをしてくださいました。

刷り上がったものを見て、さらに彫刻刀で掘り直して修正しながら取り組んでいました。

色をつけて、刷っていました。

単色にしたり、多色刷りに挑戦したり、グラデーションにしたり・・・

同じ版木でも印象がかなり変わるものですね。

電流と磁界の関係について、実験をして確かめていました。

電流を流すと、コイルがブランコのように揺れました。

何が起こっているのでしょうか。