図形です。

回転体の学習をしていました。

見取り図を描きますが、さて、どうやったら描けますか？

わからないところは教え合います。

わかるわからないは大切ですが、わからないところをわかろうとすることはもっと大切だと思います。

がんばって！

生活習慣病について調べていました。

ところで、自分の生活習慣は大丈夫でしょうか？

ヒントをもとに答えを導き出すのでしょうか。

Who is he?

どうやら調理実習を行うようですね。

カレーライスを作るのでしょうか。

グループに分かれて、計画を立て始めました。

命について考えていました。

出産のことを取り上げたドラマを視聴していました。

私も思わず見入ってしまいました。

自分が今ここにいることは多くの人の支えがあってこそ、ということや、将来自分が家庭をもったり新たな命を授かったりした時に、自分はどうすればよいのだろうか、などということについて考えさせられた気がします。

生徒たちは真剣に見入っていました。

保健室前の掲示物が変わりました。

今回の内容は、Iメッセージについてです。

気持ちを伝える時に、主語を自分にするか相手にするかによって、伝わり方が変わるものです。

自分本位になってしまい、無意識のうちに相手を責めてしまわないように意識してみてはどうでしょうか。

一度ぜひ掲示物に書かれていることを読んでみてください。

運動場や建物は積雪のため白く見えますね。

予報では、この後また降雪があるかもしれませんが、お昼過ぎには止んでくるようです。

下校には影響がないとよいです。

さて、今日も一部の私立高校で一般入試があります。

受検するみなさん、がんばってください。

今朝は一面雪化粧。

登校時も雪が降っていました。

冷たそうな顔をして登校する生徒が多かったですね。

中には、「楽しかった」と言う生徒もいましたが。

地域の食材を使った献立を考えていました。

以前、給食の残菜のことが話題になったことがあったので、給食の献立づくりに挑戦することになったとか。

メニューを考え、必要な材料を考え、栄養を考え、原価を考え、と結構大変そうでした。

生徒と話しながら「すごいことやってますよね」と言われ、本当にその通りだねと返しました。

栄養士さんと同じことをしていましたよね。

いつかみなさんが考えた献立が実現するかも！？

見せてくれてありがとう。

グラデーションに挑戦していました。

なかなか根気がいりそうです。

教室に入った時は、そろそろ片付けの時間になっていましたが、写真を撮ろうとすると、わざわざ作品を見せてくれました。

編み方がわかると自分で進めます。

コツをつかむと、一気に作業スピードが上がります。

集中して黙々と編み込んでいました。

地域学校共働本部のつながりで、組み紐でストラップ作りに挑戦しました。

編み方を教えてもらい、ていねいに編んでいきました。

多くの生徒が入試に出かけました。

１組の教室の黒板に、カウントダウンカレンダーが貼られていました。

登校する日もだんだん少なくなってきたんですね。

ふとしみじみ・・・。

３組、２組、１組です。

読み聞かせボランティアのみなさん、いつもありがとうございます。

今日は２年生で読み聞かせがありました。

今年度の読み聞かせ、２年生は３月を残すのみとなります。

写真は上から６組、５組、４組です。

今朝は風が冷たかったですね。

明後日にかけて今季最強寒波が来るとか。

さて、今日から私立・専修学校の一般入試が始まります。

受験する生徒のみなさん、ベストを尽くしてください。

健闘を祈ります。

図形の問題ですね。

「平行」「交わる」「ねじれの位置」がキーワード？

ねじれの位置ってどういうこと？

辺と辺の関係を実際に確認しながら理解を深めました。

もう大丈夫かな。

転がしドッジでしょうか。

手をついた状態からボールをよけます。

上手くボールをかわしていましたね。

練習問題に挑戦していました。

自分で解いてみたり、教え合ったりしながら解いていました。

しっかり理解してしまおう。