本日は、下校時刻変更・学校待機等の対応にご協力いただき、ありがとうございました。必要最小限の電話に留めていただいたり、学校待機の時間を長時間にわたってお待ちいただいたおかげで、子どもたちの安全を、最大限、確保できました。

　地域の皆様、保護者の皆様のご理解・ご協力にお礼申し上げます。

平和給食センターの講師の先生から、豊田市の食べ物を知ってほしい、食べてほしいという気持ちで豊田市の食べ物を多く使うようにしているというお話がありました。農家の方のお話動画も見せてもらいました。最後に、自分の食生活でできそうなことを書いて発表しました。

「給食に豊田市産の食べ物を使うのはなぜか」ということについてみんなで話し合いながら考えました。近くで取れたものは新鮮など、多くの意見が出ました。

献立表を使って、豊田市でとれた農産物を丸で囲みました。給食には、豊田市産の食べ物が多く使われていることが分かりました。

　とても美しくそろっていたので、撮影しました。来週も、こんな感じでいけるかな？

　お話を聞いて、気に入った場面を絵に描きました。中心となるザリガニは、クレヨンで大きく描くようにしていました。

　部首「しんにょう」のある漢字について、組み立てを考えながら、形を整えて書いていきます。この日、書いたのは「友達」の２文字ですが、明らかに難しさが異なります。みんな、真剣に慎重に書いていました。

　液体粘土を使って、壁掛けを作ります。立体感のある作品とすることが目標です。

　グループごとに、国語辞典を使って、慣用句を調べていました。慣用句は、本当にたくさんあります。うまく使っていけると、語彙が増え、表現力も上がってくると思います。

　星について、学習用タブレットを使って調べ、まとめていました。学校の授業では。実際の星を見ることはできません。もし、保護者の方のお時間が許しましたら、子どもたちと一緒に、星空を眺めてみていただければと思います。実際の夜空で、明るい星も暗い星もあることや、白っぽい星も赤っぽい星もあることを実感することは、意義あることだと思います。

　図書室で、本を選んで借りていました。

　夏休みの思い出を描きました。

　学習課題をノートに書いて、学習を始めていきます。学習に対する構えがしっかりできてきています。

　「偶数」という用語を初めて学習する場面です。もちろん、併せて「奇数」も習います。

　７月に配付したものです。日が近づいてきましたので、ご確認をお願いします。９月　学校公開日のお知らせ

　１０より大きな数のたし算やひき算の仕方を考えていました。

　資料を分析していくうえで欠かせない、最大値・最小値・平均値などについて、学んでいました。

　せっかくなので、稲の様子をもう少し拡大した写真も掲載します。まだまだ暑い日もありますが、季節は、少しずつちゃん秋に向かっています。

　田んぼの稲、夏休みの間にぐんと伸び、穂も出てきました。夏休み明け、初めての観察です。

　給食の配膳が終わると、全員分の食事がきちんとあるかを確かめ、みんなで「いただきます」をして、食事開始となります。その「いただきま」の様子です。
　今は、「黙食」の必要はありませんが、給食の時間自体が決して長くはないので、「いただきます」の直後は、まず一生懸命食べようとする子が多く見られます。