タブレットの発表ノートで、リズムの流れを書き、録音アプリを使って、一人一人録音した演奏を重ねていくと、音楽ができあがります。自分たちの音楽を客観的に聞きながら、さらに改善できるように考えていきます。
　タブレットの機能を有効に使い、主体的に学ぶ姿が印象的でした。

　1月18日(木)、5年生が音楽の授業研究を行いました。
　グループで5年生をイメージしたリズムアンサンブルを作る学習です。
　はじめに、いろいろなリズム打ちの練習をしました。次に、イメージに合った音楽になっているかをグループで話し合います。

　1月１８日（木）、6年生教室のドアには数字が掲示されています。残りの登校日を一人一人がかいて、カウントダウンしているのです。今日の数字は「41」。小学校で過ごす残りの時間をかみしめながら、学習のまとめや卒業までの取組を進めています。

　1月17日(水)、前回は風に恵まれなかった凧揚げでしたが、今日は日差しも暖かく、風も少しあり、凧揚げ日和となりました。みんなで協力しての凧揚げです。

　1月17日（水）、1年生はハンターごっこを始めました。なかなか捕まらなかったので、4年生が仲間入りしてハンターになってくれました。

　1月17日（水）、昨日に引き続き、6年生がグローブを使っています。奥には、明日グローブが使えるのを待ちわびているだろう5年生が、バットを振っています。

　1月17日（水）、１・2年生の体育は講堂で跳び箱です。準備もみんなで協力して、たくさんの跳び箱を並べました。自分に合った跳び箱を選んで挑戦します。跳べても、跳べなくても、がんばり続ける気持ちが素敵です。
　

1月17日（水）、6年生の道徳は、ポジショニング機能を使って、迷う登場人物の気持ちを考えていました。自分の考えを、タブレットに書き入れると、みんなの考えを共有することができます。

　1月17日（水）、5年生の理科はふりこの動きのテストです。テストの前に、既習事項の確認と復習をしました。それぞれ自分の言葉でつぶやきながら、真剣に確認している姿が印象的でした。

　1月17日（水）、4年生はグループごとに打楽器を選んで合奏をしようと、相談していました。試しに鳴らす楽器の音が音楽室に響いていました。

　1月17日（水）、3年生は学習のまとめとして、一人一人練習問題に取り組んでいました。解き終わると、一人ずつ採点です。三角形の形を確かめて、色を塗っていくとかわいい動物たちが出てきました。

　1月16日（火）、わくわく学級は体をほぐし、動かす活動で、ダンスに取り組んでいました。ノリノリです。

　みんなの作った凧、大空に高く揚がるといいですね。

　凧揚げを楽しんだあとは、事前に絵や文字をかいた和紙での和凧作りです。

　1月16日（火）、ものづくりサポートセンターの講師さんやサポーターさんに来ていただき、１・2年生が凧作りを行いました。
　はじめに、凧揚げの方法を教えていただき、用意してくださった凧を運動場で揚げました。
　かなりの強風で凧がくるくる回ってしまいましたが、高くまで凧が上がっていくと、子どもたちは大喜びでした。

　1月16日（火）、今日から6年生から順番に2日ずつ、昨日披露した大谷グローブを回していきます。
　早速、キャッチボールを始めた6年生。

　初めて見るこの機会は、大谷グローブのおかげです。とても楽しそうな6年生です。

　１月12日（金）、わくわく学級の凧揚げの様子です。残念ながら、風が止んでしまい、ちょっぴり苦戦しながらの凧揚げでした。

　1月15日（月）、凧の絵の色塗りをしている2年生です。勢いよく、辰が空に舞い上がりそうです。

　1月15日（月）、3年生は、理科で一人一人実験中です。磁石につくか、つかないか、予想してから試してみました。