「何の実験？」

「くさいですよ」

「嗅いでみますか？」

・・・「ん？嗅いだことがあるにおいだぞ・・・うわ、きた！」

「直接嗅いじゃダメですよ」

工芸について調べ、まとめていました。

こけしや京人形、模様や象牙細工など様々な工芸品がありました。

それにしても、集中していましたね。

ＡＬＴの先生の指示を受けて、ペア活動が始まりました。

指示は全て英語でしたが、だいたいわかったという声が聞こえました。

早速、お互いに英語で伝え合いました。

「なぜこうなるのか？さあ考えてみよう」という問いに、あちこちで意見交換が始まりました。

主体的・対話的な学びですね。

考えはまとまったでしょうか？

主語、述語について考えました。

川が・・・？

老朽化が指摘されていたサッカーゴール、新しいものが昨日搬入されました。

これで思い切ってプレーできますね。

今日も暑くなりそうですね。

水分補給等を含め、健康管理に気をつけます。

体育館でも武道場でも活動できるところは全て使って練習です。
勝ち名乗りの練習をしているクラスもありました。気が早いかもですが、勝利する姿を意識して取り組むのも大切ですね。

今日も3年生を中心に体育祭の練習に励んでいます。指示する3年生も余裕が出てきて、良い指示が次々と出ています。本番の19日（金）に笑うクラスはどこでしょう？

３年生昇降口前です。

級長の生徒が清掃をしてくれていました。

今日の予想最高気温は２８度、暑くなりそうです。

天気にも恵まれ、カラッとした空気の中どの組も3年生を中心に練習に励んでいます。だんだん本気になっていくのがわかります。

今日は、くわの使い方を練習していました。

普段あまり使う機会がないので、意外と難しそうでした。

でも、すぐに慣れて使い方が上手になりました。

吉田沙保里さんの話について考えました。

一流のアスリートの言動から考えさせられることって多いですよね。

文字式について考えました。

計算したことを言語化することで、理解を深めていました。

松ぼっくりが配られました。

松ぼっくりって何？

「松のボックリ」

ボックリって？

意外な事実に驚きの声が聞こえました。

自転車置き場の割り当てが今日から変わりました。

間違えないように、整頓して置いてくださいね。

声を出して励まし合いながら、元気に練習をしていました。

１・２年生は、３年生から直接アドバイスをもらう貴重な時間になっているようです。

縦割りの学級ごとに活動場所に集まりました。

３年生が練習をリードしていました。

帰りの会後、体育祭の練習が始まりました。