国語「ローマ字」の学習から、タブレットに付属されたキーボードを使ってタイピング練習をしました。また、ICT支援員さんにも、サポートしてもらいながら、ホームポジションを意識したタイピングを行いました。

６年生理科の授業です。月の形の見え方が日によって変わるのはどうしてかを調べる実験をしました。班ごとに、模型の月に光をあて、地球からの見え方を学習用タブレットで撮影しながら調べました。

8組国語の研究授業です。スライム遊びを通して、「見て　きいて　さわって」感じたことを言葉にして、短文や俳句作りをしました。

5年生図工の授業です。動きが連続して見えるアニメーションの仕組みを生かして、動きや変化を確かめながら表したいことを考えています。コマ撮りアニメーションを撮影できるアプリを使って作品を制作中です。

元酪農家の方を講師にお招きして、命をいただくとはどういうことか話していただきました。子牛が誕生する瞬間や出荷される様子を動画で見て、命について深く考えることができました。

4年生総合的な学習の時間です。SDGｓについてのまとめをすすめていました。

1年2組が、自然観察の森へ校外学習に出かけました。バッタ採りが得意な子も苦手な子も、容器に入れてじっくり観察しました。所員さんから教えていただいたバッタ観察の様々な視点を、来週からの授業でも使って学習を進めていきます。

教育委員会から５名の方に来校していただき、授業の様子や頑張っている子どもたちの様子を参観していただきました。授業後は、学校がよりよくなるような指導・助言をいただきました。今後の教育活動に生かしていきます。

１年３組が自然観察の森へ出かけました。草むらでバッタを捕まえ、自分で捕ったバッタを虫メガネで観察したり、バッタの生態について教わったりしました。バッタと仲よしになりました。

2年生、生活科の学習です。「生きものはっけん」の単元で学年で栽培していた野菜を観察しました。収穫した野菜は、順番に家庭に持ち帰っています。どうやって食べたのかな、知りたくなりました。

1年1組が自然観察の森に行きました。あいにくの雨でしたが、写真の中から虫を見つけるクイズをしたり、事前に用意してもらったバッタを観察したりしました。子どもたちは、バッタの耳の位置を知って驚いていました。教えてもらったことをもとに、今度は学校で虫を探してみます。

6年生外国語の授業です。教科書の登場人物が、夏休みにどんなことをしたか英語を聞いて質問に答えたり、昨日食べたものについて友達に尋ねたりする活動をしました。ALTの先生も一緒に授業をする日があります。

夏休みが終わり、学校が再開しました。どの子も学校のある日の生活リズムを取り戻そうと頑張っています。最初は、リズムが変わり疲れている子もいましたが、週末には、リズムを戻し、落ち着いて学習に取り組めていました。

山下機工様より今年も本を寄贈していただきました。今日は、山之手小学校にお越しいただき、教育委育会からの感謝状をお渡ししました。校長室では、代表の図書委員会委員長と書記の2人から、お昼休みの図書室では、来室の子どもたちから、感謝の気持ちをお伝えしました。みんなで大切に読ませていただきます。

理科の学習で、顕微鏡を使って花粉を観察していました。顕微鏡の使い方は、５年生で初めて学習する内容です。顕微鏡を何度ものぞき、細かな部分までよく見て観察記録にまとめていました。

2年9月号(9．8)

図書委員会主催の図書館祭りが始まりました。読書ビンゴやなぞときクイズなど、楽しい内容を企画してくれました。休み時間には、たくさんの子が図書室に訪れ、普段手に取らない本にも手を伸ばしていました。

理科「とじこめられた空気」の学習です。とじこめた空気に力を加えると、空気の体積や手ごたえはどうなるかを予想し、実験をしていました。絵や文で結果をわかりやすくまとめていました。

夏休み中に持ち帰った１年生のアサガオが戻ってきました。子どもたちは、朝から楽しそうに水やりをし、取れた種をうれしそうに見せてくれました。

３年生から始まった外国語活動、書写で習字の学習をしていました。それぞれの学習にも慣れてきた様子です。