体育と理科の実習生の授業では、ICTを効果的に活用して授業を進めていました。体育ではバドミントンを行い、ペアでゲームの様子をタブレット撮影しあい、その映像を見て改善点を話し合いました。「前後にヘアピンやクリアを使って打ち分けよう」「体が正面を向いて打っているのでひねって打とう」「打った後、素早く構えよう」などの課題をもち、再度、ゲームに挑みました。
理科では、「化学変化のとき起こる物質の質量変化の規則性を、図・式・グラフを比較することで見つけよう」というテーマで授業を行いました。生徒は、グラフと化学反応式を比較して考えられるように、スカイメニューの発表ノートを用い、根拠となる部分にアンダーラインを引いたり、原子のモデル図を活用したりしていました。

　１年生のクラスで、実習生が授業を行いました。本校の指導担当教諭と一緒に指導案作りや準備を重ね、授業に臨みました。３週間ともに過ごしてきた教育実習生に応えようと、生徒たちは一生懸命授業に取り組んでいました。

　国語の指導訪問をうけ、指導員の先生とともに、本校の先生たちが研究協議会を行いました。ここでもタブレットでKJ法を行い、発表し合いました。指導員から学んだことを、今後の授業に生かしていきます。

　３年生のクラスで、市の教科指導員を招いて授業を行いました。今回の授業はICTを活用している場面がたくさんありました。まずは、対話のきっかけになるよう、タブレットに入力された情報を班で共有したり、全体で一斉に共有したりしました。また、問題解決の場面ではKJ法を班ごとにタブレットで行い、代表者がホワイトボードに映されたKJ法でまとめた内容を、全体の前で説明していました。

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　６月８日（木）に、１年生が学年レクを行いました。３・４時間目はグランドでミニ運動会、午後は体育館で有志発表。ミニ運動会では、よつまた綱引き、クラス全員リレー、ドッチボールを全力で楽しみ、有志発表では劇、ダンス、漫才、歌などが披露されました。最後にはミニ運動会の表彰が行われ、学年主任から全クラスにトロフィーが贈呈されました。３年生が修学旅行、２年生が職場体験学習をする中、１年生全員が楽しめ、みんなで盛り上げらえる行事を創り上げました。