１ｃｍより短い長さについて考えていきます。まずは、１ｃｍの中に、いくつかの目盛りがあることに注目していました。

　「きらきらぼし」を演奏していました。久しぶりでも、すらすら指が動く子が多かったです。

　キュビナを利用して復習していました。今年度も、基礎・基本の習得には、キュビナも積極的に活用していく予定です。

　説明文の要旨を１００字以内にまとめていました。中には、見事に、１００字ぎりぎりでまとめられた班もあったようです。

　今日は、幼稚園・こども園の先生方に来ていただく「幼こ小連絡会」でした。都合により来られない方もみえましたが、来ていただいた先生方は、１年生が一生懸命勉強している姿を目を細めてみていました。

　５０ｍ走のタイムを計測していました。ほんの少しのことで、タイムは結構変わります。

手際よく配膳していました。さすが、６年生。こうしたところもさすがです。

　秘密基地のある裏山に行こうと誘う「かんた」。しかし、裏山は危ないから入ってはだめだと言われていることが気になり、迷う「ぽんた」。「ぽんた」の気持ちを考えながら、良いことと悪いことの区別をつけることについて、考えていました。

「よこ画」「右はらい」などの画の名前を覚えて　、丁寧に書く学習をしました。

　学習用タブレットを使って、食べ物に名前を学習していました。

　高齢者クラブの皆様に、ビオトープをはじめとする校内の草刈りなどの作業をしていただきました。PTA環境美化委員の皆様、学年委員の皆様などにもご協力いただきました。とてもきれになりました。ありがとうございました。

教育相談２日目です。これは、４年生の様子です。自習にも頑張って取り組んでいます。

筆先の向きに気をつけて書きました。

筆者の論の進め方の工夫を考えていました。こうした学習が、筋道を立てて話したり書いたりする力の向上につながります。

第４場面の音読の工夫を考えていました。

それぞれの課題に取り組んでいます。３人とも、一生懸命に取り組んでいます。

自己紹介カードを作成しています。

晴れの日と曇りや雨の日との、気温の変化の違いがあるのかを考えていました。

教育相談は一人ずつ行います。そのため、待っている子たちは自習体制となります。１年生もまずまず静かに自習に取り組めていましたが、２年生はもっと上手に取り組めていましたし、５年生はさらに上手に取り組めていました。こうしたときに、子どもたちが１年１年確実に成長しているのだなと感じます。

今日から、教育相談が始まりました。担任の先生と１対１で行います。これは、１年、２年、５年の様子です。