漢文の学習です。

どう読んだらよいのか、漢文のルールを学んでいました。

先生の説明に、「なるほど」とつぶやきながらワークシートに書き込んでいました。

レベルアップチャレンジについて連絡をしていました。

しっかりと意識したいですね。

保健委員から、クイズが出題されました。

一緒に参加させてもらいました。

健康で生活するために必要な知識ですね。

まだ問題はあって、次回に出題されるそうです。

あいさつ運動を行っていました。

あいさつから始まる一日っていいですね。

手順通りにプログラムをしていくと、LINEのような画面ができてきました。

メッセージの送受信もできるようになります。

こんなふうになるんだなあ、という感じでながめてしまいました。

プログラミング学習ですね。

今回、SNSのプログラムを作成していました。

水酸化ナトリウムをたらし、電流を流します。

すると、どうなるでしょうか。

様子を観察し、写真を撮って考察していました。

助走をつけて投げる生徒もいました。

さて、結果やいかに？

フライングディスクを使っていました。

運動場の端から端まで少ない回数で行けた人が勝ちです。

投げた後にディスクがカーブしたり、それほど飛ばなかったと思ったら地面に着いてから長い距離を転がったり、なかなか難しいですね。

社会の授業で経済について学習しています。

家計について考えていました。

初任給の手取りが１９万円として、どんな収支計画を立てますか？

見ていると、家賃の支出あげている生徒が結構いましたね。

一人暮らしを考えているのでしょうか。

いやいや、貯蓄をするために実家暮らしをします、という生徒もいますね。

生徒が考える収支計画、どうですか？

別のコートに行くと、「先生、ホームラン打ったよ！」とうれしそうに報告してくれた生徒もいました。

「ナイス！」「がんばれ！」という声が飛び交っていました。

プラスの言葉はいいですね。

ソフトボールです。

声をかけ合ってゲームを楽しんでいました。

わかりにくいところは、動画を見て確認していました。

苦労した分、仕上がりがよくなるはず。

根気よくがんばってください。

ファイルカバーづくりです。

布の端を折り返してまつり縫いをしたり、ボタン付けをしたりとそれぞれのペースで進めていました。

上中タイムの時間、学習用タブレットにアップされた自然教室の実施要項に目を通していました。

生徒に聞くと、初めて見るとのことでした。

必要なことはしっかりと自分の頭に入れておきましょう。

週末にかけて、気温が下がってくるようです。

寒さに負けないように。

がんばってきれいにしてくれていました。

ありがとう。

この時期、外掃除は大変です。

落ち葉の量が・・・

下絵を完成させ、先生から助言をもらいます。

彫り始めた生徒もいましたね。

版画のデザインを考えていました。

ん？何やら視線を感じます。

わかりました。「ハイ、チーズ」

作業の手を止めてしまいましたね。