6年 国語 話し合って考えを深めよう2

 1組では、「お祝いで食べるならお寿司か焼肉か」について話し合いました。
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6年 国語 話し合って考えを深めよう1

 1組では、「お祝いで食べるならお寿司か焼肉か」について話し合いました。
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全校集会

多くの表彰がありました。
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全校集会

多くの表彰がありました。
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5年理科 もののとけ方

シュリーレン現象を観察しました。
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5年理科 もののとけ方

シュリーレン現象を観察しました。
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5年理科 もののとけ方

シュリーレン現象を観察しました。
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5年理科 もののとけ方

シュリーレン現象を観察しました。
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5年理科 もののとけ方

シュリーレン現象を観察しました。
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6年理科 水溶液の性質

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液A〜Gの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。
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6年理科 水溶液の性質

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液A〜Gの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。
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6年理科 水溶液の性質

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液A〜Gの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。
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6年理科 水溶液の性質

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液A〜Gの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。
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6年理科 水溶液の性質

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液A〜Gの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。
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2年生 Nスポ(2-3)

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Nスポありがとうございました。
子どもたちの一生懸命な姿が見ることができ、とても有意義な時間となりました。

2年生 がんばったね2回目のスポーツフェスティバル

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笑顔が素敵です♪

2年生 がんばったね2回目のスポーツフェスティバル!!

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とてもいい笑顔で頑張りました。

7・8・9・10組 Nスポが大成功で終われたのは・・・

6年生は自分たちの競技だけでなく
他学年の競技を、
様々な場所で支える活動に取り組みました。
特別支援学級の児童も
器具係として大活躍!
競技がスムーズに進行できるようにと
器具の準備や片付けに奔走しました。
Nスポが大成功したのは、
縁の下の力持ちとして活躍した6年生のお陰です。
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7・8・9・10組 親子で楽しくー低学年手つなぎリレーー

低学年の手つなぎリレーは
子供たちの手作りラケットを使って
親子で手をつないでボールをリレーしました。
お父さんやお母さんと一緒に競技ができるということで
子どもたちの顔も思わず笑顔に。

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7・8・9・10組 親子で楽しくー中学年玉入れー

中学年の親子競技は玉入れです。
親子で競技できるとあって
みんな張り切っていました。
お父さんお母さんが
100個あった玉をほとんど入れてしまったのに
子どもたちはびっくりしていました。
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学校行事
12/22 4時間授業
12/23 冬季休業〜1/8

校長からのたより

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その他