朝夕、冷え込むようになってきました。また、様々な感染症が流行する季節を迎えます。服装等、その日の気候に合ったものとなるよう、上着を脱ぎ着して調整するよう、子どもたちへの声かけをお願いいたします。

5年 稲 順調に生育中です

 どんどん育っています。梅雨明けが近くなっているかもしれません。
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2の4算数「かさ」

 1dLますをみながら、気付いたことを話し合っていました。
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4の2理科「とじこめた空気と水」

 とじこめた水を押すとどうなるのか。自分の考えを、実物や黒板を使いながら説明していました。
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6の1音楽「ラバースコンチェルト」

 様々な楽器を使って、合奏をしていました。
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3年 プログラミング出前講座

 豊田工業高等専門学校の先生にお越しいただき、行いました。ちょっと難しい内容でしたが、子どもたちは楽しく学ぶことができました。ありがとうございました。
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1の2国語「どうやってみをまもるのかな」

 自分が選んだ生き物について、その身の守り方を読み取り、発表ノート(タブレット)まとめていました。
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5の2 書写「道」

しんにょうの形と字の組み立てに気を付けて書きました。
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1の4算数「かずしらべ」

 どの果物が多いのかを、タブレットを使いながら、並べて比べています。
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2の3道徳「一輪車 〜決まりを守る〜」

 教材文を通して、何のため決まりがあるのかを考えていました。
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3の2国語「はりねずみと金貨」

 グループで話し合い、物語文の各場面で起こった出来事を1〜2文でまとめています。
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4の3理科「とじこめた空気と水」

 とじこめた水に力を加えたら、かさは変わるのか?を考えています。
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6,7,8,9組学年通信 7月6日号

6年 総合的な学習の時間

6年生が、学校をよりよくしようと活動しています。校長室では、棚なども移動させて清掃に取り組みました。
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6年 総合的な学習の時間

学校をよりよくしようと、運動場では草取りやペグ抜きなどに取り組みました。
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6年 総合的な学習の時間

学校をよりよくしようと、6年生が活動しています。ビオトープでは、水車の苔取りや水路の草取りなどに取り組みました。
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5の1 書写

「道」を清書しました。お手本をよく見て、「しんにょう」の形に気を付けて書きました。
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6の1 国語 複合語

言葉と言葉を組み合わせて、複合語を作りました。
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6,7,8,9組 栽培園の様子

 夏野菜やサツマイモが順調に育っています。ここ1週間ほど、暑い日が多いので、勢いが増してきたようにも感じます。
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4の1音楽「拍の流れにのってリズムを感じ取ろう」

 リズムアンサンブルを考えていくために、どんな工夫をしていくと良いのかを確認しています。
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2の1国語「ことばで絵をつたえよう」

 ことばで絵を伝えるのは、とても難しいことです。どう説明するかをよく考えて、子どもたちは原稿を作りました。それを実際に話してみて、気付いたことを伝え合っています。
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学校行事
12/11 委員会
12/12 全校集会

校長からのたより

学年通信

特色ある学校づくり推進事業