2年生 生活(2-3)
2年生 サッカー(2-3、2-4)
５年理科 もののとけ方
新しい単元では、たくさんの器具を扱います。
まず、器具の使い方を繰り返し学びます。 
５年理科 もののとけ方
新しい単元では、たくさんの器具を扱います。
まずは器具の使い方を繰り返し学びます。 
読み聞かせ
毎月、読み聞かせのボランティアの方々に来ていただき、読み聞かせをしていただいています。
５年体育 表現運動
表現運動のテストをしました。
５年生の曲が終わると、６年生が踊っていた曲が流れました。 ほとんどの子が踊れていて、楽しい時間となりました。 
５年体育 表現運動
表現運動のテストをしました。
５年生の曲が終わると、６年生が踊っていた曲が流れました。 ほとんどの子が踊れていて、楽しい時間となりました。 
６年 国語 百人一首
冬休み明けに、今年度もNカル大会(百人一首大会)が開かれます。今日の全校集会で今年の札が黄色札に決まり、さっそく練習をしました。
６年 国語 話し合って考えを深めよう２
１組では、「お祝いで食べるならお寿司か焼肉か」について話し合いました。
６年 国語 話し合って考えを深めよう１
１組では、「お祝いで食べるならお寿司か焼肉か」について話し合いました。
全校集会
多くの表彰がありました。
全校集会
多くの表彰がありました。
５年理科 もののとけ方
シュリーレン現象を観察しました。
５年理科 もののとけ方
シュリーレン現象を観察しました。
５年理科 もののとけ方
シュリーレン現象を観察しました。
５年理科 もののとけ方
シュリーレン現象を観察しました。
５年理科 もののとけ方
シュリーレン現象を観察しました。
６年理科 水溶液の性質
理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液Ａ〜Ｇの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。 
６年理科 水溶液の性質
理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液Ａ〜Ｇの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。 
６年理科 水溶液の性質
理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液Ａ〜Ｇの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。 
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