1年生が「あきあそびわーるど」に招待してくれました。
教室に入ると、「的あて屋さん」「おみやげやさん」「ケーキ屋さん」が開店していました。
それぞれのお店の店長さんから説明を受け、遊ばせてもらいました。

秋の自然を生かして、思い思いの遊びを提供してくれました。
教室を出るときは、的あての点数表と落ち葉のしおり、木の実のケーキをもらいました。

何より、楽しいひと時をプレゼントしてくれた１年生に感謝です。
ありがとう。

消防署の見学に出かけました。
往復は公共のバスを利用します。
普段は見ることのできない消防署の様子をしっかり見て、多くを学んできてほしいです。

静かに本を読んでいます。
自分の好きな本を読む時間は、心が落ち着く時間です。

「重成様、見とってください。わしら、必ず生きてみせます。この天草で生きて生きて生きて生き抜いて見せます。」
民衆の最後の一言は、重成だけでなく正三にも届いたのではないでしょうか。
正三の思いは、則定っ子によって受け継がれていきます。

５・６年生のみなさん、感動をありがとう。

則定の偉人「鈴木正三」
武士から出家して僧侶となり、一貫して民衆とともに歩んできました。
今日は、弟重成と協力して復興に努めた九州天草の民衆の思いも重ねて演じました。
５・６年生ひとりひとりが、当時の切迫した時代の様子と自分の演じる役柄の置かれた状況を理解し、お互いに声をかけあいながら創り上げてきました。
舞台上で演じていない時は、照明や音響、舞台設置など、裏方として働きました。
緻密な動きを全員で確認し、支え合って仕上げてきた舞台です。

全員がごん、兵十となり、場面ごとの心情にあわせて演技をしました。
秋の深まるこの季節にぴったりの物語を、力を合わせて紡いでいきました。
“誰一人かけても物語が成立しない”
４年生ひとりひとりが感じてきたことです。
今日は、５・６年生に交じって他学年の劇を裏で支える高学年としての働きも経験しました。
次世代のリーダーたちです。

ところどころにクスッと笑えるエッセンスが散りばめられたステージでした。
泥棒が隠しておいたお宝をアリババたちが町の人々に配る場面では、見ていた保護者の皆様に素敵な折り紙のメダルを配り、観客まで劇の中に誘うしかけがありました。
いつも元気いっぱいの３年生らしいステージでした。

プログラミングの授業でつくった花火が打ち上がり、お祭りムードも最高潮！
息の合った演奏やダンスに目が釘付けになりました。
雨傘の花火も自分たちでつくりました。
ことこつと練習を積み重ねてきたことが伝わる熱いステージでした。

小学校学芸会のデビューです。
分担されたセリフや動き、劇の進行のための段取りなど、覚えることがたくさんありました。
劇中のニンジャのように、次々と課題をこなし、今日の晴れ舞台にたどり着いた１年生です。

ひとりひとりが個性の強い役になりきって演じました。
最後はお決まりのセリフ
「この紋どころが目に入らぬかー」
で一件落着。無事に則定の里に平和な日々が戻りました。
めでたし、めでたし。

子どもたちの登校を待つ教室です。
今日の本番に向けて、みんなで力を合わせて頑張ってきました。
残念ながら体調不良でお休みの子どもたちの思いも重ね合わせて、笑顔のステージをお届けする準備が整いました。

明日の学芸会。
子どもたちの頑張りに温かい拍手をお願いします。

明日の学芸会に向けて、全校のみんなで準備をしています。
お家の方や地域の方をお迎えする準備です。
会場はもちろん、学校の隅々まできれいにしてお迎えします。

外遊びができないので、室内で過ごしました。
６年生が１年生と遊んでいたり、他学年の教室に遊びに行ったりするなど、学年を越えて仲良しなことが則定の自慢です。

今日のメニューは「タコライス」でした。
ご飯の上にタコスの具（レタスやチーズ、ひき肉のトマトソース）をのせていただきます。
戦後、タコスがアメリカから沖縄に伝わり、具材をご飯の上にのせて食べたことから、沖縄で広まった料理だそうです。
「思ったより美味しい！」
パクパク食べた１年生でした。

自分の宝物をみんなの前で紹介する練習をしていました。
ノートに書いた紹介文を読む練習をした後、タブレットで撮影した宝物の写真を大型テレビに映し出して、話していました。
学芸会の練習で、みんなの前で話すことは慣れてきているものの、一生懸命話す様子に好感がもてました。

日頃給食でお世話になっている公務手さんや給食センターの皆さんに感謝の気持ちを伝えようと手紙を書いていました。
３０日の給食感謝会でお渡しする予定です。
心を込めて書いていました。

自分では手にとらないようなお話など、新しい世界に誘ってくださる時間です。
いつもありがとうございます。

月１回の読み聞かせがありました。
ハグまーまの４名のボランティアさんが、季節や学年に合わせた本を読んでくださいます。
子ども達も楽しみにしている時間です。

概数のたし算・ひき算の計算の仕方を学習していました。
身の回りには、概数を使って計算することで簡単に見積もりができ、便利な場面があります。
概数の意味やよさを知り、学習や生活に活用できるようにしたいです。